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理想与现实的桥梁:数学教师PCK的发展——对一位新教师的三年课堂教学跟踪研究 被引量：1
1
作者 翟立安 孙晖 《中国数学教育（初中版）》 2012年第7期7-12,共6页
1986年，美国教师教育专家舒尔曼（Lee．Shulman）针对美国教师资格认证制度和教师培养学科范式的缺失，提出PCK理论．根据PCK理论，形成“基于课堂教学的PCK分析框架”．用此理论，通过对一名初中数学新教师的教学跟踪研究分析，探究... 1986年，美国教师教育专家舒尔曼（Lee．Shulman）针对美国教师资格认证制度和教师培养学科范式的缺失，提出PCK理论．根据PCK理论，形成“基于课堂教学的PCK分析框架”．用此理论，通过对一名初中数学新教师的教学跟踪研究分析，探究该教师PCK的发展变化及其成因，为我国初中数学青年教师的专业成长提供实证、本土化的支持材料和实践参考． 展开更多
关键词 数学教师pck 教师专业发展 跟踪研究
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