数字时代中的数学教材研究与开发及使用——第三届国际数学教材研究和发展会议综述

数学教材往往是数学课程发展、研究过程及整个数学教育史中最为可靠和重要的历史见证,对于"定义"作为学校科目的数学、为学生创设学习机会、为教师提供工作及专业发展上的支持,数学教材都发挥着举足轻重的作用。数学教材中的内容、开发及其使用已然成为数学教育研究的重要主题之一。通过对第三届国际数学教材研究和发展会议(ICMT3)的大会报告及主题研讨的介绍,对数字时代下的数学教材在设计、内容、使用及评价等提出新的思考,也进一步揭示出对理解教材在数学的教与学的作用存在更大更高的需求。

农村中学思想品德课开发利用乡土资源探究

校本课程开发是农村初中课程改革中的一项重要内容。在落后地区农村基础教育课程改革过程中，开发数学校本课程具有重要意义。农村地区初中数学课程开发要坚持自主性、适应性和实践性原则，主要采用需求主导、目标主导和条件主导模式，以体现生活中的数学和数学的生活化为内容，做到改善教育的评价机制、完善课程开发的激励机制和建立民主开放的组织结构等保障措施．