挖掘小学数学教材的一点认识——以《找规律》为例

【摘要】随着新课改的深入开展，人们的教材观也在悄悄地发生变化。“用教材教．而不是教教材”．也已成为广大教师的共识。但是，在对待教材的问题上，很多教师还是不免显得有些漠然：要么照本宣科．不敢越雷池一步：要么刻意追求标新立异，将教材置于一边。对这些看似很老套、很传统的问题．笔者结合自已平时的教学谈谈自已的想法．主要从四个方面进行阐述。