从课程改革看数学教育理论研究

数学课程改革的实践为深入反思数学教育理论研究提供了直接的基础.这既是指努力纠正一些普遍存在的弊端:反对简单化,防止盲目追逐潮流,改变教育的健忘症;而且也是指对于以下一些重要问题的深入认识:数学教师的专业化、数学教育的国际化与本土化、视野的拓展与必要的聚焦、高级研究人材的培养.

数学教育研究水平的必要提升

应当重视数学教育研究的整体分析和审思:(1)理论性研究应当增强“问题意识”和“创新意识”,切实防止与纠正“套路化”“算法化”等简单化取向;(2)一线教师的教学研究则应努力做到“大处着眼、小中见大”,并应围绕数学教育的基本问题进行分析思考,从而达到更大的深度.