“数学文化影视”校本课程开发的实践探究

在义务教育阶段,“综合与实践”课程与教学呼唤着新的教学实践探索,电影因其内在的独特性而有机会成为新型的综合与实践教学形式.将电影合理引入数学课程与教学,有助于创设数学活动的情境,展示特定数学内容的魅力,而且可以进一步深化数学文化的建设.基于初中数学教学的实践和课程开发的行动研究,具体分析了“数学文化影视”校本课程开发的必要性,以概率与统计的相关内容为主题,分析了相应的教学目标、教学内容和教学流程,举例说明了如何使数学文化影视校本课程在综合与实践领域有效落地.