数学方法视域下初高中数学衔接教学的问题与对策

从数学方法层面分析初高中数学衔接教学,发现教师对于数学教学的方法依旧存在着认知不足,部分固化教学模式以及数学教学固有思维,会导致学生难以适应高中数学学习模式。从数学方法视域角度探索初高中数学衔接教学中的问题以及对策。

数学方法视域下初高中数学衔接教学的问题与对策

随着新课程改革的不断深入,初中数学与高中数学的衔接呈现出了较为突出的矛盾。从数学方法层面分析初高中数学衔接教学我们能够发现不少教师对于数学教学的方法依旧存在着认知不足,教学中固化的教学模式以及受数学教学固有思维的影响会导致学生难以适应高中数学学习模式。本文主要就数学方法视域入手探索初高中数学衔接教学的问题以及对策,为学生快速适应高中教学提供帮助。