初中数学有效问题的素材创设策略与实施研究

从关注教学目标的制定到关注课堂数学问题的转化生成,是初中数学教学的一大转变.有效数学问题的素材创设与实施,应依据初中数学课堂教学活动的特点及数学学科的特性,以课程标准为指导,关注学生的学习需求,细分有效数学问题的素材类型,有针对性地进行创设与实施.这可以激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维,构建有活力的数学课堂,落实数学学科核心素养.

小学数学教学中有效问题情境的创设

在小学数学中创造有效的解决问题的情境,有助于在学生的学习主动性,实用性和创造力形成中发挥更好的作用。创造有效的问题情境有助于学生的认知发展,帮助学生积极选择和充分参与数学学习,激发和鼓励学生的行为,让学生以自觉,独立和积极地参与数学认知建构,并且让学生养成良好的兴趣爱好,有效地唤醒数学知识,数学认知经验和数学表示形式的记忆,从而开启数学的教学艺术。

新课改下数学教学存在的问题与对策研究

落实新课程改革的教学理念,提高高中数学教学的质量是每位高中教师都面对的话题。在新课程改革的背景下,教师应更新自己的教学理念,优化教学方法,转变评价观念,进行科学的评价,合理运用信息技术,提高数学教学的效率。