微格教学中高师数学本科生的导入技能训练途径探讨

本文在论述微格教学一般涵义的基础上,简单介绍了微格教学导入技能,探讨了微格教学中高师数学本科生的导入技能训练途径。

吉林省高师数学本科生从教技能问题研究

本文在分析吉林省高师数学本科生教学技能培养现状的基础上，总结了吉林省部分高师院校数学本科生从教技能中的数学教学语言表达，板书设计及数学新知讲解等技能中存在的问题。

浅谈数学本科生科研素养培养的必要性和途径

本文结合目前我国高校在大学生科研素养的培养方面还处于起步阶段的实际,对数学本科生科研素养的内涵、培养的必要性和可行性作了分析,并就如何培养数学本科生的科研素养进行了探讨。

数学类本科生科研创新能力培养模式探索研究

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,本科生教育是高等教育的基础.拓展本科生的知识结构,培养勇于探索的创新精神,使其更好地适应社会发展需求,是当今高等教育工作的必然要求.本文针对数学类本科生科研创新能力培养问题,对应用型创新人才培养模式进行了积极的实践探索.

激发数学专业本科生学习动机的策略研究

本文通过分析数学专业本科生学习动机的特点和影响学习动机的因素及数学专业课程的特点,提出了教师在教学过程中可以通过注重培养学生内部动机、采用恰当的情境创设吸引学生兴趣、及时评价,正确运用奖励与惩罚等策略来激发数学专业本科生学习数学的学习动机。

数学与计算机科学学院简介

云南民族大学数学与计算机科学学院前身是云南民族学院数学系,是云南民族大学创办最早的理科系,于1978年7月开始招收数学专业本科生。1998年增设计算机科学与技术本科专业,并由数学系更名为数学与计算机科学系。2002年7月数学与计算机科学系和学校计算中心合并,成立数学与计算机科学学院。目前,数学与计算机科学学院已经形成教学科研并重,多学科全面发展的办学格局。