1
|
美国《州共同核心数学标准》解读 |
范文贵
李伟华
|
《天津师范大学学报(基础教育版)》
|
2012 |
2
|
|
2
|
关注幼小数学课程目标的衔接——基于全美《州共同核心数学标准》K-1年级的内容解读 |
李香
|
《大理学院学报(综合版)》
CAS
|
2012 |
5
|
|
3
|
关注幼儿数学学习——基于美国《州共同核心数学标准》(幼儿园部分)的解读 |
张竹香
杨琴
|
《教育导刊(下半月)》
|
2012 |
2
|
|
4
|
美国K年级《州共同核心数学标准》的分析及启示 |
刘佳雯
杨瑶瑶
史大胜
|
《中央民族大学学报(自然科学版)》
|
2021 |
0 |
|
5
|
用数学标准衡量视听教育(教育技术)学 |
郑尚武
|
《医学视听教育》
|
1997 |
0 |
|
6
|
中美分数的概念与运算比较研究——基于数学课程标准与教学参考书 |
程晓亮
高博豪
|
《中小学教师培训》
|
2024 |
0 |
|
7
|
小学阶段过程目标在数学课程标准中的发展研究 |
赵娜
|
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
|
2024 |
1
|
|
8
|
“义务教育数学课程标准”比较研究的回顾与展望 |
汪杨
徐文彬
潘禹辰
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
9
|
数学“综合与实践”课程:内涵、要求与启示--基于三版数学课程标准的比较 |
段振富
谢钦南
章勤琼
|
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
|
2024 |
1
|
|
10
|
2000年-2022年《义务教育数学课程标准》研究图景--基于CiteSpace知识图谱分析 |
余闯
段存仙
王源昌
|
《甘肃教育》
|
2024 |
0 |
|
11
|
义务教育数学学业质量标准与数学测评 |
朱忠明
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
12
|
加拿大BC省K-9年级数学课程标准特点及启示 |
李宁
刘鹏飞
|
《当代教育与文化》
|
2024 |
0 |
|
13
|
澳大利亚9.0版数学课程标准的特色及启示 |
沈湘瑜
吴颖康
|
《教育参考》
|
2024 |
0 |
|
14
|
基于SEC模式的中考数学试题与课程标准一致性研究——以2023年云南省中考数学为例 |
刘竹青
谢金燕
刘冰楠
|
《理科考试研究》
|
2024 |
0 |
|
15
|
《义务教育数学课程标准(2022年版)》学业质量解读及教学思考 |
喻平
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2023 |
22
|
|
16
|
南苏丹小学数学新旧课程标准比较研究 |
胡源艳
张玲
宋乃庆
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
17
|
两版义务教育数学课程标准的比较研究——基于2011年版与2022年版初中学段的分析 |
张霞
斯海霞
|
《中小学教材教学》
|
2023 |
1
|
|
18
|
基于课程标准的中职数学教材建设分析及策略路径 |
毕渔民
秦静
王素霞
陆明
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
19
|
基于SEC模式的新高考数学试题与课程标准的一致性分析 |
胡航
马子潇
|
《西南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
|
2023 |
4
|
|
20
|
落实“三个育人”,深化数学课程教学改革 |
李海东
|
《中国数学教育(初中版)》
|
2024 |
0 |
|