含CO体系在载铜吸附剂上吸附动态性能(2)——数学模型化研究

建立了合适的吸附动态模型 ,用于描述含 CO体系在载铜吸附剂上的吸附特性 ,利用单组分实验数据的模型参数能够对多组分动态透过曲线进行很好的预测 ,不仅可减少实验工作量 ,而且对本体系吸附过程的工业放大设计具有指导意义 ,也为其它吸附过程数模的开发提供借鉴作用。

数学模型化方法刍议

本文通过对数学模型 ,数学模型化方法及其基本步骤作论述 。

论数学模型化思想及其教育价值

数学模型化思想的核心是数学抽象，建模及其求解数学模型的过程，实质上是一种符号化思维的过程，因而具有认识上的超前性和结果的创新性，数学模型化思想还体现了一种广义的化归。数学模型化思想具有十分重要的教育价值，培养学生建立模型化思想是教学素质教育的一个重要层面。

中药药理数学模型化研究初探

就中药药理数学模型化如何在中医药理论指导下建立数学模型 ,从而实现中医药药理数字化、数值化、现代化的评估方法进行初步探讨。

对高中数学模型化教学方法的探析

数学是典型的理性学科代表,尤其是高中数学极具抽象性的逻辑思维一直是学生最为头疼的学习领域,这就导致学生出现了偏科的现象且有加重的趋势。初步提出高中数学模型化教学,且根据学生出现的问题做出了明确的研究性策略。

对数学模型化的一点思考

笛卡尔曾经提出过这样的设想：任何问题都可化为数学问题，任何数学问题都可化为代数问题，任何代数问题都可化为方程问题，通过解方程就可解决所有的问题．笛卡尔的设想虽然没有实现，但笛卡尔的设想却给我们一种启示，是否可以对一些不同类型的问题找出一种统一的数学模型加以解决．本文所探讨的是以梯形模型来解决几种不同类型的问题．

数学模型化方法：—中学数学现代科学方法

运用数学模型化方法发展发散思想。

由小见大,精彩频现——从一道课本习题看数学模型化思想的魅力

本文笔者从北师大版九年级上册第六章第3节习题6.3知识技能的第3小题这个简单问题入手,运用模型化的思想教学,让学生真正感受到它的魅力,真正体现出数学的应用价值.

卡塔兰数中的数学模型化思想

卡塔兰数是组合数学中一个常出现在各种计数问题中的神奇数列,也是多种看上去毫不相干的组合计数问题的最终表达式。理解数学不能只看表面的问题,而要以抽象的眼光看到事物的本质,本文从卡特兰数的几何起源开始逐步揭示卡塔兰数的多重意义,并在问题解决过程中利用和深化数学模型化思想。

数学机械化方法在平面多杆复杂机构位置分析中的应用

本文基于数学机械化方法和计算机符号处理技术，对平面多杆复杂机构的位置分析进行了符号法求解，该法成功地将一组非线性多项式方程化简为一组等价的三角化方程，导出了单变量的１６次代数方程，得到了位移分析的封闭形式的解析解。符号推导和符号运算借助于计算机代数系统ＲＥＤＵＣＥ完成，并给出一个数字实例说明这种方法。

新生儿呼吸窘迫综合征雾化吸入疗法的定量分析

新生儿呼吸窘迫综合征(NRDS)的治疗是将肺表面活性物质(PS)通过有创或无创方式作用到肺部。本文基于药物动力学原理和给药方式,建立了对新生儿无创伤的雾化吸入PS治疗NRDS的数学模型,定量分析雾化吸入PS后血氧分压(PaO_(2))的变化。针对新生儿雾化吸入PS用药方案,以PaO_(2)控制在正常值范围内为约束,数值模拟了PaO_(2)变化规律,发现雾化吸入与气管插管疗效相近,但无创是其优势。模型还可模拟出NRDS个性PS用药后PaO_(2)变化趋势,因而为临床应用雾化吸入技术提供了理论依据。

高压脉冲放电等离子体降解有机废水数学模型

采用无因次化方法将脉冲放电过程中4-氯酚的降解率及其影响因素进行关联,建立降解过程的数学模型,该模型可以较好地预测脉冲放电过程中废水中4-氯酚降解率及质量浓度的变化,并且能够在一定程度上反映出脉冲放电等离子体降解有机物过程的内在特性。

数学模型视域下看《周易》

生存一直是我们探求而未尽的事物,面对自然和人如何生存如何生存的更好,先哲已经为我们开辟了一条方向,通过数学的模型化概括抽象出事物之间的普遍联系、发展演变;便于我们在生存中做出更好的选择,但这是一条并不完善的道路,还需要我们继续坚定走下去。

一种简化模型预测电压控制策略

针对传统的四桥臂有源电力滤波器预测控制方法中过多滚动优化的问题,研究一种简化的模型预测电压控制策略。传统的两电平三相四桥臂有源电力滤波器(Active Power Filter,APF)模型预测电压控制中,每个控制周期内运行耗时较长,对控制器性能要求较高。简化的模型预测电压控制主要是降低滚动次数,从16次滚动降低为4次,大幅度提高了寻优效率,减轻了控制器运算负担。为满足设计要求给出系统的离散化数学模型以及预测模型,建立价值函数,设计扇区的分类方法。

新加坡小学数学教材的特色及启示

新加坡的小学数学教材具有鲜明的特色，如：模型化方法的使用，螺旋式上升的内容编排方式，注重数学活动，注重信息技术和数学课程的整合．这些特色对中国小学数学课程教学研究有重要的启示：重视培养学生的数学问题解决能力；保持传统优势，发展“双基”教学；重视数学活动的开展．

中职数学中的素质教育

长期以来,我国的中等职业学校数学教学存在着教学目标单一、教学方法死板、教学内容比较陈旧、考试以数学知识为主等问题,远远不能适应素质教育的需要.本文论述了数学教学在中等职业学校素质教育中的功能中的功能作用,阐述了围绕素质提高数学课堂教学效率的原则.

二次硬化合金钢中多组元强化相M_2C碳化物的粗化动力学研究

高Co—Ni超高强度合金钢在482℃等温回火处理,首先析出渗碳体,回火30 min后,针状合金碳化物M_2C以共格方式从基体α-Fe中析出,回火时间延长到10 h以上,M_2C仍与基体间保持良好的共格关系。该共格关系会随过时效而失去,高分辨电镜观察表明,M_2C的尺寸r和回火时间t接近r^2∝t关系,明显偏离扩散控制的三次方关系的经典LSW粗化理论,对相近的合金钢材料有关M_2C析出动力学实验数据进行分析得到相似的结论。这不仅和第二相碳化物的形态有关,还与多组元扩散的体系相关,表明经典理论不完全适合多组分的碳化物粗化行为。从经典扩散理论出发,考虑针状沉淀相多元扩散问题,得到的针状相粒子粗化方程与实验结果吻合。

粗粒料湿化变形三轴试验研究

对小浪底斜心墙堆石坝的砂岩粗粒料采用单线法进行中型三轴湿化变形试验,研究了该种土料的湿化变形特性。通过对试验结果和湿化变形规律的分析,总结了湿化轴向应变、湿化体积应变与湿化应力水平、围压之间的关系。试验结果表明,湿化轴向应变与湿化应力水平呈双曲线关系,湿化轴向应变与围压呈线性关系;湿化体积应变与湿化应力水平和围压均为线性关系。根据对试验结果的分析以及计算湿化变形的单线法,提出了一个适用于计算粗粒料湿化变形的数学模型。该湿化变形模型参数共6个,并给出了通过室内常规试验确定参数的方法。对模型进行了验证,结果表明该湿化模型计算曲线与试验结果吻合较好,表明该模型能较好地反映粗粒料湿化变形的特征。

管理研究方法论浅析

本文作者对近年来管理学界研究方法上所出现的一些新特点,谈出了自己的看法,并据此依据不同管理学家的价值取向决定出管理研究方法的选用。