主题背景下中班个别化数学活动材料有效投放的策略研究

主题背景下个别化数学操作活动是幼儿学习运用数学的思维和方法观察生活,发现数学与生活的联系,有效推进主题活动开展的一个非正式数学活动,它是个别化学习活动中不可忽视的一个重要领域。主题活动的进行过程中,教师对个别化数学操作活动常抱有畏难心理,材料投放如何体现层次性并且与主题很好的结合,让个别化数学活动材料留住孩子的心,本文将从数学内容梳理、主题与数学活动的结合,个别化数学材料设计着手,为教师提供相应的策略。

幼儿园数学集体教育活动材料投放策略研究

幼儿数学集体教育活动需要在有限的时间内达到预期目标,材料投放至关重要。材料投放不仅符合幼儿思维活动及幼儿数学学习的特点,也是"以人为本"教育理念的体现。本研究建议数学集体教育活动材料的投放不仅要能体现幼儿数学教育的价值,帮助幼儿掌握数学核心经验,还要考虑幼儿数学学习的特点,体现效率性的原则,以促进幼儿数学思维及数学能力的发展。

如何有效发挥数学学具的教育价值

文章从数学区的学具操作指导入手，提出有效发挥自制数学学具的教育价值．应从学具的设计、制作、投放和管理四个方面进行把握。并具体分析了学具的设计特性、主要制作要领，探讨了有效的投放和指导策略，提出要重视学具的研发和管理工作。