数学游戏课堂中学习动机的激发与维持策略

当下的数学教学,存在着学生学习兴趣不浓、主动探索不够、学习效率较低等问题。数学游戏,因其趣味性、启思性、探究性以及开放性融于一体而深受学生的喜爱。兴趣、动机与游戏紧密相连。充分利用显性游戏、多维游戏、生成游戏、闯关游戏等,可不断增强、深化和维持学生的学习动机,最终达成游戏育人、发展素养的数学教学理想状态。

小学数学游戏课堂范式建构与操作探索

数学游戏在现实情境和数学时空里处处可见。数学课堂立足游戏,精心设计游戏活动,以游戏激趣,以游戏启思,以游戏精神促进深度学习,这是数学教育发展的需要。利于学生开展游戏学习的课堂范式基于数学学科特点,有效融入游戏元素,最大限度地调动学生的学习积极性,构建游戏课堂的基本特质,实现小学数学游戏的价值,达成'游戏育人、和谐发展'的教学境界。

数学课堂上,多媒体与传统教学之我见

多媒体课件在演示方面的仿真模拟功能是传统教学手段不能比拟的，它可以使很多抽象和难以理解的内容变得直观、形象、易于理解。但并不是说，数学上的哪一类知识该采用纯多媒体进行教学，哪一类知识又该采用纯传统方式进行教学。