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培养画图能力 渗透数学思想
1
作者
祁建萍
《教师》
2019年第4期70-71,共2页
在课程改革不断向纵深推进的当下,小学数学教师应创新教学方法和理念,着重培养学生的学习能力。其中,画图能力是学习小学数学的关键,能够将抽象概念直观化,帮助学生更加快速地理解所学知识,提升动手实践能力,促进其综合素质全面发展。...
在课程改革不断向纵深推进的当下,小学数学教师应创新教学方法和理念,着重培养学生的学习能力。其中,画图能力是学习小学数学的关键,能够将抽象概念直观化,帮助学生更加快速地理解所学知识,提升动手实践能力,促进其综合素质全面发展。文章将通过分析小学生数学画图能力的基本内涵,探索小学生数学画图能力的培养策略。
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关键词
小学生
数学画图能力
数形结合
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职称材料
题名
培养画图能力 渗透数学思想
1
作者
祁建萍
机构
福建省莆田市城厢区南门学校
出处
《教师》
2019年第4期70-71,共2页
基金
莆田市教育科学2018年度名师专项课题“小学生数学作图能力的培养研究”(PTMS18037)研究成果
文摘
在课程改革不断向纵深推进的当下,小学数学教师应创新教学方法和理念,着重培养学生的学习能力。其中,画图能力是学习小学数学的关键,能够将抽象概念直观化,帮助学生更加快速地理解所学知识,提升动手实践能力,促进其综合素质全面发展。文章将通过分析小学生数学画图能力的基本内涵,探索小学生数学画图能力的培养策略。
关键词
小学生
数学画图能力
数形结合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
培养画图能力 渗透数学思想
祁建萍
《教师》
2019
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