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让学生在生活实践中应用数学
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作者 张颖 《科学大众(智慧教育)》 2008年第7期68-68,共1页
数学教学中教师应当转变观念,树立"人人学有用的数学,有用的数学应为人人所学"的基本理念,努力开发现实生活中的数学资源,让学生在生活实践中学习数学、应用数学。
关键词 研究性学习 挖掘数学素材 数学的应用价值
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培养学生从生活中发现数学
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作者 李东波 李倩薇 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第11期68-68,共1页
生活中处处有数学,数学蕴藏在生活中的每个角落,数学内容的抽象性又是通过学生对生活内容经过提炼后最终形成的,一些抽象的数学知识都可以在生活中找到原型,所以从生活中学习数学更容易使学生接受和理解,只有让学生将数学问题联系... 生活中处处有数学,数学蕴藏在生活中的每个角落,数学内容的抽象性又是通过学生对生活内容经过提炼后最终形成的,一些抽象的数学知识都可以在生活中找到原型,所以从生活中学习数学更容易使学生接受和理解,只有让学生将数学问题联系到生活实际,然后去感受数学、学习数学、应用教学,用数学的眼光去看待生活,才能让学生真正体会到我们生活中处处有数学,是解决生活问题的钥匙,数学是人们生产、发展和进步必不可少的科学依据,数学就在他们身边,人们的生活离不开数学,“学好数学服务于生活”,生活与数学息息相关,在教学生涯中,让每个学生尽其所能学好数学中的每一章节,以便于美化生活,美化社会,是我们的责任,也是我们的义务。 展开更多
关键词 调动了学生学习的积极性与主动性 体现了数学在生活中的应用价值与无穷魅力 没有数学也就没有生活 生活离不开数学 数学在生活中无处不在
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