小学数学的趣味性教学

数学是十分重要的基础科目,在小学阶段的教学中占有重要地位。目前,有很多学生较为畏惧数学知识的学习,无法顺利理解和消化数学知识。针对此类情况,教师就需灵活运用趣味化的教学手段,逐步活跃课堂气氛,让学生产生浓厚的学习兴趣,最终实现其数学素养的稳步提高。

数学中的语文题

小朋友,数学中的语文题,既增强了数学的趣味性,又有助于提高你的分析理解能力。下面你和我一起来看一看吧,看过后你一定会觉得非常有趣。

小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略分析

数学源自于生活,是一门趣味性很强的学科,但是在当下小学数学的教学中,却因为传统的教学模式导致数学的趣味性大大降低,学生的学习积极性不能有效提升。尤其是乡村小学,在培养学生自主性和创新意识方面仍有欠缺,本文结合我在小学的工作经验,通过分析在小学数学教学中培养学生创新意识的原则展开论述,就如何提升学生的创新意识和学习积极性展开讨论,旨在为相关教育教学工开展工作提供一定的借鉴和参考。

基于数学文化角度的小学数学教学方法

在当前,学生的综合发展已经成为教师开展教学所要研究的重要内容。在小学数学中融入数学文化,可以推动调整数学教学,凸显数学的趣味性与生活性,有效提升学生的数学学习动力,发展学生的综合能力。为了提升教学的有效性,小学数学教师需要对数学文化的构成进行分析,并围绕将数学文化渗透到数学教学中的有效方法做出研究。接下来,笔者基于自己的研究发现,围绕数学文化的教学渗透,从多方面做出具体的内容与方法诠释,希望可以对广大同仁的教学有所借鉴启发。

突出职教特点 改进数学教学

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来。本文从数学能力对人的思维及其他能力的影响出发,分析职高数学教学的特点及与各专业课之间的关系、探讨数学教学在职高如何进行的一些看法。尤其是"数学的基础性"、"数学的趣味性"和"数学的应用性"这三个教育理念应作为职高数学教学改革中最需要注重的。

小学数学高效课堂的创建策略

随着新课改如火如荼地开展,小学数学教学也不断地改革创新。通过新手段不断提升数学的趣味性,逐步实现数学教学的生活化,让学生在学习数学知识的过程中能够与生活实际相结合,积极探究,丰富体验,对学生今后的生活大有帮助。一、将教学内容和生活实际相结合提高数学和生活的紧密关联性是我们学习数学的重要目的。

新课程标准下的职业高中数学课程改革

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来。国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向,尤其是其中"大众数学"、"数学的趣味性"和"数学的应用性"这三个教育理念应作为职业高中课程改革最需要注重的。

生活,教与学的源泉——小学“生活数学”的教学实践与思考

在进行教学时,应当"从学生的生活经验和己有的知识背景出发",通过感知、思维、记忆,引导学生获得知识,并运用到生活实践中,从而使学生有更多的机会从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学,感受到数学的趣味性,体验到数学的魅力。