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新课标下数学教育目的观的调查研究
被引量:
5
1
作者
于鸿丽
黄秦安
徐海
《数学教育学报》
北大核心
2012年第2期20-22,60,共4页
随着课程改革的不断深入,对数学教师的要求也越来越高,数学教育目的观的转变就是其中重要的一环.那么,数学教师的数学教育目的观究竟有哪些实质性的转变?其对教学的影响又是怎样的?通过调查,得出了数学教育的目标结构、过程性目标、...
随着课程改革的不断深入,对数学教师的要求也越来越高,数学教育目的观的转变就是其中重要的一环.那么,数学教师的数学教育目的观究竟有哪些实质性的转变?其对教学的影响又是怎样的?通过调查,得出了数学教育的目标结构、过程性目标、数学思考目标、数学思想方法目标正在不断完善并对实际教学产生了较为深入的影响的结论.而情感与态度方面的目标还需进一步提升.
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关键词
数学
课程
数学
教育
目的
观
数学
教学
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职称材料
论技术·文化·人格三重性数学教育目的
被引量:
17
2
作者
张雄
卢锷
《数学教育学报》
1995年第4期21-25,共5页
通过对中、西方历史上数学教育思想的比较,以及对数学教育现状与发展趋势的多角度、多层面分析,提出现代数学教育目的应具有技术、文化和人格的三重性.
关键词
技术
文化
人格
数学
教育
目的
素质教育
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职称材料
试论数学教育目的异化的问题
3
作者
傅海伦
徐丹
徐小惠
《教育导刊(上半月)》
2017年第4期41-45,共5页
数学教育目的是数学教育一切活动的起点和归宿,关乎数学教育的成败。数学教育旨在全面培养和发展学生良好的数学素质,但实际达成情况并不能让人满意,存在数学教育目的异化的问题。运用系统观点从数学教育系统内部与外部环境两方面对此...
数学教育目的是数学教育一切活动的起点和归宿,关乎数学教育的成败。数学教育旨在全面培养和发展学生良好的数学素质,但实际达成情况并不能让人满意,存在数学教育目的异化的问题。运用系统观点从数学教育系统内部与外部环境两方面对此问题进行剖析,并提出克服数学教育目的异化的建议,旨在为更好地制定和落实数学教育目的提供借鉴。
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关键词
数学
教育
目的
数学
教育系统
教育
目的
异化
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职称材料
论数学观的教育──数学教育目的研究之一
被引量:
5
4
作者
杨骞
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1994年第10期22-24,共3页
论数学观的教育──数学教育目的研究之一辽宁师大教学系杨骞一、数学观教育的实质和意义(一)数学教育(本文均指中小学)中的数学观,简单地说,就是对数学的存在和发展、理论与应用的初步认识,对数学的个性与共性、具体性与抽象性...
论数学观的教育──数学教育目的研究之一辽宁师大教学系杨骞一、数学观教育的实质和意义(一)数学教育(本文均指中小学)中的数学观,简单地说,就是对数学的存在和发展、理论与应用的初步认识,对数学的个性与共性、具体性与抽象性的基本认识。数学教育要使学生形成正...
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关键词
数学
观
国际
数学
教育
目的
研究
教育
目的
的实现
数学
教育
目的
评价标准
思想政治工作
《高中
数学
课程标准》
初中
数学
个性倾向性
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职称材料
关于数学教育的目的研究的思考──数学教育目的研究之一
被引量:
1
5
作者
杨骞
房灵敏
《西藏大学学报(社会科学版)》
1995年第4期9-12,共4页
本文在分析我国数学教育目的及其研究(运用历史的方法)和概括世界数学教育目的的共同特征(运用比较的方法)的基础上,运用系统化方法建构了一个数学教育的目的体系框架。
关键词
数学
教育
目的
研究
数学
教育
目的
数学
课程目标
数学
教学要求
数学
评价标准
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职称材料
中日两国高中数学课程比较研究
被引量:
1
6
作者
庞国萍
《广西师院学报(自然科学版)》
2000年第3期77-80,共4页
该文对中日两国现行的高中数学的数学目的、课程设置、教学内容三方面进行分析比较 ,以求对建设有中国特色的数学课程体系提供借鉴。
关键词
中国
日本
高中
数学
课程
比较研究
课程设置
教学内容
数学目的
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职称材料
彰显数学文化气息 提升学生数学素养
被引量:
2
7
作者
孙慧玲
《数学教学通讯》
2021年第30期48-49,共2页
数学教育作为基础教育的重要组成部分,理应落实“文化自信”“立德树人”,用数学文化熏陶学生,以提升学生的数学素养.基于理论研究与教学实践,作为教师应树立科学的数学文化观,理清数学文化与数学教育的联系,在数学教学中积极渗透数学文化.
关键词
数学
文化
数学目的
数学
素养
高中
数学
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职称材料
谈数学教师的自身“魅力”对学生的影响
8
作者
王祥凡
《学周刊(下旬)》
2010年第1期21-21,共1页
数学是一门很抽象的学科,如何激起学生学习数学的兴趣。是每一个数学教师在不断思考的问题。在帮助学生明确学习数学目的和提高学生对学习数学知识意义的认识方面,每个教师都下了很大的工夫;利用课堂教学艺术,结合小学数学的学科特...
数学是一门很抽象的学科,如何激起学生学习数学的兴趣。是每一个数学教师在不断思考的问题。在帮助学生明确学习数学目的和提高学生对学习数学知识意义的认识方面,每个教师都下了很大的工夫;利用课堂教学艺术,结合小学数学的学科特点,采取了多种多样的教学方法,这一切都是为了激发和培养学生学习数学的兴趣。
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关键词
数学
教师
学生
学习
数学
课堂教学艺术
数学
知识
数学目的
小学
数学
教学方法
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职称材料
探讨数学算法对计算机编程的优化作用
被引量:
10
9
作者
李文举
《电子技术与软件工程》
2016年第12期155-155,共1页
数学算法的优势在于,它不仅能对某一个问题进行归纳与总结,还能在归纳与总结的基础上进行进一步统一计算,将相对复杂的问题简化并总结出规律,这与计算机数学算法对计算机编程的优化作用如出一辙,计算机编程正是应用了这一技术来进行计...
数学算法的优势在于,它不仅能对某一个问题进行归纳与总结,还能在归纳与总结的基础上进行进一步统一计算,将相对复杂的问题简化并总结出规律,这与计算机数学算法对计算机编程的优化作用如出一辙,计算机编程正是应用了这一技术来进行计算机逻辑编程及语言编程,因此,促进数学算法某种程度上就是对计算机编程的优化。本文就国内计算机研究现状出发,探讨我国计算机编程的研究方向,继而探讨研究数学算法的目的、意义、用途及数学算法对我国计算机编程的优化作用。
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关键词
计算机编程
研究现状
数学
算法
目的
优化
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职称材料
《作为教育任务的数学》
被引量:
3
10
作者
弗赖登塔尔
陈昌平
《数学教学》
北大核心
1995年第2期40-40,共1页
原著是当今国际著名数学家和数学教育家,荷兰皇家科学院院士和门际数学教育委员会前任士席弗赖登塔尔(Hans Freudenthal)的杰作.作者以他精深而广博的学问透彻地阐述了: 数学的传统,今日数学,传统和教育,数学教育的用处和目的,苏格拉底...
原著是当今国际著名数学家和数学教育家,荷兰皇家科学院院士和门际数学教育委员会前任士席弗赖登塔尔(Hans Freudenthal)的杰作.作者以他精深而广博的学问透彻地阐述了: 数学的传统,今日数学,传统和教育,数学教育的用处和目的,苏格拉底方法,再创造.用数学方法组织一个领域,数学的严谨性,教学,数学教师等十七章内容. 综观全文,作者论述了以下三大问题:从传统的数学史观的分析,论述对数学本质的认识;从数学教育目的和任务的分析,论述数学的教育观;从数学各分支知识结构的分析,论述数学的教学观.
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关键词
数学
教育改革
教育任务
弗赖登塔尔
数学
教育
目的
数学
本质
作者论
严谨性
数学
教师
皇家科学院
数学
史
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职称材料
职业学校数学教学初探
11
作者
王芳
《教育信息化论坛》
2017年第12期58-58,共1页
随着社会的发展,高职教育正在不断改革,以培养高素质技能型专门人才为目标高等数学是一门有广泛的应用性的学科,肩负着为专业服务、全面提高人才素质的任务,为此,应从实际出发寻找出切实可行的教学方法进行高职数学教学,以完成高职教育...
随着社会的发展,高职教育正在不断改革,以培养高素质技能型专门人才为目标高等数学是一门有广泛的应用性的学科,肩负着为专业服务、全面提高人才素质的任务,为此,应从实际出发寻找出切实可行的教学方法进行高职数学教学,以完成高职教育的目标。
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关键词
高职
数学
教育
教学方法
数学
教学
目的
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职称材料
关于数学教育改革中的平等概念的研究
12
作者
Moe Moe Nyein
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006年第5期73-78,共6页
“平等”有它自身的定义和解释。教育中有许多种平等:素质的平等、权利的平等、待遇的平等、教学的平等和成果的平等。长期以来,在数学成绩和高等水平的数学入学考试中,教育者与各种平等群体间的不平等有关。来自美国教育改革的历史证...
“平等”有它自身的定义和解释。教育中有许多种平等:素质的平等、权利的平等、待遇的平等、教学的平等和成果的平等。长期以来,在数学成绩和高等水平的数学入学考试中,教育者与各种平等群体间的不平等有关。来自美国教育改革的历史证据和各种国际社会的一个主要观点,即提出了对平等研究之发展历程的回顾。笔者从历史和概念的角度探索了社会中平等的发展趋势,并论述了在数学教育中如何重新定义平等的概念。
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关键词
社会教育改革需求的历史
平等
数学
教育
数学
教育的
目的
美国
数学
教育
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职称材料
适应时代要求 更新数学教育思想
13
作者
程伟
《职教通讯》
1997年第5期35-35,共1页
人的活动是受思想支配的,数学教育活动必然要受数学教育思想的支配。数学教育思想是对数学教育目的和数学教学基本规律的一种总的认识,它对教学内容的取舍、教学方法的确定以及教学活动的设计起着宏观控制和导向的作用。 一、传统数学...
人的活动是受思想支配的,数学教育活动必然要受数学教育思想的支配。数学教育思想是对数学教育目的和数学教学基本规律的一种总的认识,它对教学内容的取舍、教学方法的确定以及教学活动的设计起着宏观控制和导向的作用。 一、传统数学教育思想的弊端 1.重教轻学,教师中心。教学过程被单纯地理解为就是教师讲、学生听,视学生为装知识的口袋,把是否讲清知识内容作为衡量教学好坏的标准。 2.重形式轻思想,重结论轻过程。教学中只满足于对现成知识——教学结果的教学、不重视知识发生过程,更不重视对蕴含在课本知识中的数学思想和方法的教学。
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关键词
中专
数学
教育
数学
教育思想
适应时代要求
数学
教学
知识发生过程
现代
数学
教学方法
数学
教育
目的
数学
教育活动
数学
思想和方法
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职称材料
浅谈小学数学作业的设计
14
作者
汪芳芳
《新课程》
2018年第28期209-209,共1页
当下为小学生减负的喊声不断,减负是否就意味着小学数学教育就不应该有作业,答案是否定的。小学数学不但要有作业,而且要有不同类型的作业,有针对性的作业,有远见的作业,这样才能帮助学生减轻一定的负担。
关键词
数学
作业的
目的
数学
思维
数学
作业的类型
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职称材料
“问题解决”就是“题海战术”吗
被引量:
1
15
作者
周友士
《数学教学通讯(中教版)》
2003年第4S期3-6,共4页
关键词
“问题解决”
“题海战术”
中学
数学
数学
教学
解题研究
习题
数学目的
教育功能
训练方式
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职称材料
幼儿教具的设计与使用
16
作者
戴萍
《青海教育》
2000年第Z2期28-28,共1页
关键词
幼儿
教具
设计与使用
语言教学
年龄特点
象思维
注意力
数学目的
教学内容
自制教具
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职称材料
信息技术发展动力学
17
作者
杨则正
《管理观察》
1998年第8期55-56,共2页
关键词
信息技术
发展动力
计算机系统
信息服务
WINDOWS95
大型信息系统
发展前景
数学目的
获得广泛应用
年平均增长率
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职称材料
小学《数学教学大纲(试用修订版)》介绍
18
作者
郭为民
《教育科学研究》
2001年第7期59-61,共3页
关键词
小学
数学
数学
教学大纲
数学目的
教学内容
教学要求
课堂教学
原文传递
浅谈学生数学基本活动经验的积累
被引量:
3
19
作者
鲍元申
《小学数学教育》
2012年第1期13-14,共2页
数学基本活动经验是指学生从事有明确数学目的活动,获得的一种感性认识、情绪体验和应用意识(具有个体认知特征的隐性知识)。这种感觉和体验会潜移默化地影响个体的认知方式和思维方法,对学生的学习具有加深理解、促进迁移、优化认...
数学基本活动经验是指学生从事有明确数学目的活动,获得的一种感性认识、情绪体验和应用意识(具有个体认知特征的隐性知识)。这种感觉和体验会潜移默化地影响个体的认知方式和思维方法,对学生的学习具有加深理解、促进迁移、优化认知和情感激励的功能。数学课程标准(实验稿)将“数学基本活动经验”与基础知识、基本技能、基本思想提高到同等重要的地位,
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关键词
基本活动经验
数学目的
学生
数学
课程标准
认知特征
感性认识
隐性知识
应用意识
原文传递
题名
新课标下数学教育目的观的调查研究
被引量:
5
1
作者
于鸿丽
黄秦安
徐海
机构
西安文理学院数学系
陕西师范大学 数学与信息科学学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第2期20-22,60,共4页
基金
陕西省教育科学规划课题——新课程背景下高师数学教育专业实践教学创新研究(SGH10095)
文摘
随着课程改革的不断深入,对数学教师的要求也越来越高,数学教育目的观的转变就是其中重要的一环.那么,数学教师的数学教育目的观究竟有哪些实质性的转变?其对教学的影响又是怎样的?通过调查,得出了数学教育的目标结构、过程性目标、数学思考目标、数学思想方法目标正在不断完善并对实际教学产生了较为深入的影响的结论.而情感与态度方面的目标还需进一步提升.
关键词
数学
课程
数学
教育
目的
观
数学
教学
Keywords
mathematics curriculum
objective of math education concept
mathematics teaching
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论技术·文化·人格三重性数学教育目的
被引量:
17
2
作者
张雄
卢锷
机构
陕西教育学院
出处
《数学教育学报》
1995年第4期21-25,共5页
文摘
通过对中、西方历史上数学教育思想的比较,以及对数学教育现状与发展趋势的多角度、多层面分析,提出现代数学教育目的应具有技术、文化和人格的三重性.
关键词
技术
文化
人格
数学
教育
目的
素质教育
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
试论数学教育目的异化的问题
3
作者
傅海伦
徐丹
徐小惠
机构
山东师范大学数学与统计学院
河北衡水中学
出处
《教育导刊(上半月)》
2017年第4期41-45,共5页
基金
教育部重点课题"数学史应用于数学教育的方法论研究"(编号:DHA130273)
山东省专业学位研究生教学案例库建设项目"强化教育硕士(学科教学.数学)专业学位研究生实践应用能力培养的案例库建设"
山东省本科高校教学改革研究项目"基于卓越教师培养的数学与应用数学专业建设与实践"研究成果之一
文摘
数学教育目的是数学教育一切活动的起点和归宿,关乎数学教育的成败。数学教育旨在全面培养和发展学生良好的数学素质,但实际达成情况并不能让人满意,存在数学教育目的异化的问题。运用系统观点从数学教育系统内部与外部环境两方面对此问题进行剖析,并提出克服数学教育目的异化的建议,旨在为更好地制定和落实数学教育目的提供借鉴。
关键词
数学
教育
目的
数学
教育系统
教育
目的
异化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论数学观的教育──数学教育目的研究之一
被引量:
5
4
作者
杨骞
机构
辽宁师大教学系
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1994年第10期22-24,共3页
文摘
论数学观的教育──数学教育目的研究之一辽宁师大教学系杨骞一、数学观教育的实质和意义(一)数学教育(本文均指中小学)中的数学观,简单地说,就是对数学的存在和发展、理论与应用的初步认识,对数学的个性与共性、具体性与抽象性的基本认识。数学教育要使学生形成正...
关键词
数学
观
国际
数学
教育
目的
研究
教育
目的
的实现
数学
教育
目的
评价标准
思想政治工作
《高中
数学
课程标准》
初中
数学
个性倾向性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于数学教育的目的研究的思考──数学教育目的研究之一
被引量:
1
5
作者
杨骞
房灵敏
出处
《西藏大学学报(社会科学版)》
1995年第4期9-12,共4页
文摘
本文在分析我国数学教育目的及其研究(运用历史的方法)和概括世界数学教育目的的共同特征(运用比较的方法)的基础上,运用系统化方法建构了一个数学教育的目的体系框架。
关键词
数学
教育
目的
研究
数学
教育
目的
数学
课程目标
数学
教学要求
数学
评价标准
分类号
N [自然科学总论]
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职称材料
题名
中日两国高中数学课程比较研究
被引量:
1
6
作者
庞国萍
机构
广西师范大学数学系研究生
出处
《广西师院学报(自然科学版)》
2000年第3期77-80,共4页
文摘
该文对中日两国现行的高中数学的数学目的、课程设置、教学内容三方面进行分析比较 ,以求对建设有中国特色的数学课程体系提供借鉴。
关键词
中国
日本
高中
数学
课程
比较研究
课程设置
教学内容
数学目的
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
彰显数学文化气息 提升学生数学素养
被引量:
2
7
作者
孙慧玲
机构
江苏省宜兴市官林中学
出处
《数学教学通讯》
2021年第30期48-49,共2页
文摘
数学教育作为基础教育的重要组成部分,理应落实“文化自信”“立德树人”,用数学文化熏陶学生,以提升学生的数学素养.基于理论研究与教学实践,作为教师应树立科学的数学文化观,理清数学文化与数学教育的联系,在数学教学中积极渗透数学文化.
关键词
数学
文化
数学目的
数学
素养
高中
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈数学教师的自身“魅力”对学生的影响
8
作者
王祥凡
机构
赣榆县海头镇中心小学
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第1期21-21,共1页
文摘
数学是一门很抽象的学科,如何激起学生学习数学的兴趣。是每一个数学教师在不断思考的问题。在帮助学生明确学习数学目的和提高学生对学习数学知识意义的认识方面,每个教师都下了很大的工夫;利用课堂教学艺术,结合小学数学的学科特点,采取了多种多样的教学方法,这一切都是为了激发和培养学生学习数学的兴趣。
关键词
数学
教师
学生
学习
数学
课堂教学艺术
数学
知识
数学目的
小学
数学
教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探讨数学算法对计算机编程的优化作用
被引量:
10
9
作者
李文举
机构
河南省永城市人民医院
出处
《电子技术与软件工程》
2016年第12期155-155,共1页
文摘
数学算法的优势在于,它不仅能对某一个问题进行归纳与总结,还能在归纳与总结的基础上进行进一步统一计算,将相对复杂的问题简化并总结出规律,这与计算机数学算法对计算机编程的优化作用如出一辙,计算机编程正是应用了这一技术来进行计算机逻辑编程及语言编程,因此,促进数学算法某种程度上就是对计算机编程的优化。本文就国内计算机研究现状出发,探讨我国计算机编程的研究方向,继而探讨研究数学算法的目的、意义、用途及数学算法对我国计算机编程的优化作用。
关键词
计算机编程
研究现状
数学
算法
目的
优化
分类号
TP311.1 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
《作为教育任务的数学》
被引量:
3
10
作者
弗赖登塔尔
陈昌平
出处
《数学教学》
北大核心
1995年第2期40-40,共1页
文摘
原著是当今国际著名数学家和数学教育家,荷兰皇家科学院院士和门际数学教育委员会前任士席弗赖登塔尔(Hans Freudenthal)的杰作.作者以他精深而广博的学问透彻地阐述了: 数学的传统,今日数学,传统和教育,数学教育的用处和目的,苏格拉底方法,再创造.用数学方法组织一个领域,数学的严谨性,教学,数学教师等十七章内容. 综观全文,作者论述了以下三大问题:从传统的数学史观的分析,论述对数学本质的认识;从数学教育目的和任务的分析,论述数学的教育观;从数学各分支知识结构的分析,论述数学的教学观.
关键词
数学
教育改革
教育任务
弗赖登塔尔
数学
教育
目的
数学
本质
作者论
严谨性
数学
教师
皇家科学院
数学
史
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
职业学校数学教学初探
11
作者
王芳
机构
山东省潍坊市经济学校
出处
《教育信息化论坛》
2017年第12期58-58,共1页
文摘
随着社会的发展,高职教育正在不断改革,以培养高素质技能型专门人才为目标高等数学是一门有广泛的应用性的学科,肩负着为专业服务、全面提高人才素质的任务,为此,应从实际出发寻找出切实可行的教学方法进行高职数学教学,以完成高职教育的目标。
关键词
高职
数学
教育
教学方法
数学
教学
目的
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
关于数学教育改革中的平等概念的研究
12
作者
Moe Moe Nyein
机构
广岛大学国际协力研究科研究生院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006年第5期73-78,共6页
文摘
“平等”有它自身的定义和解释。教育中有许多种平等:素质的平等、权利的平等、待遇的平等、教学的平等和成果的平等。长期以来,在数学成绩和高等水平的数学入学考试中,教育者与各种平等群体间的不平等有关。来自美国教育改革的历史证据和各种国际社会的一个主要观点,即提出了对平等研究之发展历程的回顾。笔者从历史和概念的角度探索了社会中平等的发展趋势,并论述了在数学教育中如何重新定义平等的概念。
关键词
社会教育改革需求的历史
平等
数学
教育
数学
教育的
目的
美国
数学
教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
适应时代要求 更新数学教育思想
13
作者
程伟
机构
安徽电子工业学校
出处
《职教通讯》
1997年第5期35-35,共1页
文摘
人的活动是受思想支配的,数学教育活动必然要受数学教育思想的支配。数学教育思想是对数学教育目的和数学教学基本规律的一种总的认识,它对教学内容的取舍、教学方法的确定以及教学活动的设计起着宏观控制和导向的作用。 一、传统数学教育思想的弊端 1.重教轻学,教师中心。教学过程被单纯地理解为就是教师讲、学生听,视学生为装知识的口袋,把是否讲清知识内容作为衡量教学好坏的标准。 2.重形式轻思想,重结论轻过程。教学中只满足于对现成知识——教学结果的教学、不重视知识发生过程,更不重视对蕴含在课本知识中的数学思想和方法的教学。
关键词
中专
数学
教育
数学
教育思想
适应时代要求
数学
教学
知识发生过程
现代
数学
教学方法
数学
教育
目的
数学
教育活动
数学
思想和方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学作业的设计
14
作者
汪芳芳
机构
桐城市龙眠小学
出处
《新课程》
2018年第28期209-209,共1页
文摘
当下为小学生减负的喊声不断,减负是否就意味着小学数学教育就不应该有作业,答案是否定的。小学数学不但要有作业,而且要有不同类型的作业,有针对性的作业,有远见的作业,这样才能帮助学生减轻一定的负担。
关键词
数学
作业的
目的
数学
思维
数学
作业的类型
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
“问题解决”就是“题海战术”吗
被引量:
1
15
作者
周友士
机构
江苏淮阴师范学院数学系
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2003年第4S期3-6,共4页
关键词
“问题解决”
“题海战术”
中学
数学
数学
教学
解题研究
习题
数学目的
教育功能
训练方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼儿教具的设计与使用
16
作者
戴萍
出处
《青海教育》
2000年第Z2期28-28,共1页
关键词
幼儿
教具
设计与使用
语言教学
年龄特点
象思维
注意力
数学目的
教学内容
自制教具
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
信息技术发展动力学
17
作者
杨则正
出处
《管理观察》
1998年第8期55-56,共2页
关键词
信息技术
发展动力
计算机系统
信息服务
WINDOWS95
大型信息系统
发展前景
数学目的
获得广泛应用
年平均增长率
分类号
G202 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
小学《数学教学大纲(试用修订版)》介绍
18
作者
郭为民
机构
北京教科院基教研中心小学数学教研室
出处
《教育科学研究》
2001年第7期59-61,共3页
关键词
小学
数学
数学
教学大纲
数学目的
教学内容
教学要求
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈学生数学基本活动经验的积累
被引量:
3
19
作者
鲍元申
机构
河南省驻马店市基础教育教学研究室
出处
《小学数学教育》
2012年第1期13-14,共2页
文摘
数学基本活动经验是指学生从事有明确数学目的活动,获得的一种感性认识、情绪体验和应用意识(具有个体认知特征的隐性知识)。这种感觉和体验会潜移默化地影响个体的认知方式和思维方法,对学生的学习具有加深理解、促进迁移、优化认知和情感激励的功能。数学课程标准(实验稿)将“数学基本活动经验”与基础知识、基本技能、基本思想提高到同等重要的地位,
关键词
基本活动经验
数学目的
学生
数学
课程标准
认知特征
感性认识
隐性知识
应用意识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课标下数学教育目的观的调查研究
于鸿丽
黄秦安
徐海
《数学教育学报》
北大核心
2012
5
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职称材料
2
论技术·文化·人格三重性数学教育目的
张雄
卢锷
《数学教育学报》
1995
17
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职称材料
3
试论数学教育目的异化的问题
傅海伦
徐丹
徐小惠
《教育导刊(上半月)》
2017
0
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职称材料
4
论数学观的教育──数学教育目的研究之一
杨骞
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1994
5
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职称材料
5
关于数学教育的目的研究的思考──数学教育目的研究之一
杨骞
房灵敏
《西藏大学学报(社会科学版)》
1995
1
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职称材料
6
中日两国高中数学课程比较研究
庞国萍
《广西师院学报(自然科学版)》
2000
1
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职称材料
7
彰显数学文化气息 提升学生数学素养
孙慧玲
《数学教学通讯》
2021
2
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职称材料
8
谈数学教师的自身“魅力”对学生的影响
王祥凡
《学周刊(下旬)》
2010
0
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职称材料
9
探讨数学算法对计算机编程的优化作用
李文举
《电子技术与软件工程》
2016
10
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职称材料
10
《作为教育任务的数学》
弗赖登塔尔
陈昌平
《数学教学》
北大核心
1995
3
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职称材料
11
职业学校数学教学初探
王芳
《教育信息化论坛》
2017
0
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职称材料
12
关于数学教育改革中的平等概念的研究
Moe Moe Nyein
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006
0
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职称材料
13
适应时代要求 更新数学教育思想
程伟
《职教通讯》
1997
0
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职称材料
14
浅谈小学数学作业的设计
汪芳芳
《新课程》
2018
0
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职称材料
15
“问题解决”就是“题海战术”吗
周友士
《数学教学通讯(中教版)》
2003
1
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职称材料
16
幼儿教具的设计与使用
戴萍
《青海教育》
2000
0
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职称材料
17
信息技术发展动力学
杨则正
《管理观察》
1998
0
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职称材料
18
小学《数学教学大纲(试用修订版)》介绍
郭为民
《教育科学研究》
2001
0
原文传递
19
浅谈学生数学基本活动经验的积累
鲍元申
《小学数学教育》
2012
3
原文传递
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