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题名高等数学教学中实施研究型教学的探索与实践
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作者
刘桂娟
刘建波
陈宪锐
尹彦华
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机构
泰山医学院研究生部
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出处
《中国教育技术装备》
2009年第15期25-26,共2页
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文摘
研究型教学足高等教育发展的必然要求,对培养高素质、创造型人才具有十分重要的意义。从研究型数学教学的内涵、课内外教学组织、研究性学习、对教师专业素质的要求等方面进行探索,并进行研究型数学教学案例实践,旨在高等数学教学过程中实施研究型教学,使教、学、研有机结合,培养大学生的创新意识、创新思维、创新能力。
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关键词
研究型数学教学
创新
研究性学习
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Keywords
mathematics teaching of research
innovation
investigative study
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈如何在高等数学教学中实施研究型教学法
被引量:2
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作者
孙咏梅
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机构
黑龙江林业职业技术学院
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出处
《黑龙江科技信息》
2012年第25期195-195,161,共2页
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基金
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题<研究型教学法在高职教学中的应用的研究>(课题编号为HGJXHB2111183)的阶段性成果
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文摘
教学改革在当前社会发展中已成为教育体系中不容忽视的重点,是提高教学质量和教学效益的基础。研究型教学是高等数学教学发展的必然要求,是培养创造性人才和提高学生素质的主要方法。本文从研究性教学方法的内涵和教学的组织认识以及性质分析,并结合研究性教学案例实践分析,旨在在高等数学教学中提高教学质量和效率,使得探教、学、研有机结合,培养学生的主观能动力、创新意识和创新思维。
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关键词
研究型数学教学
创新
研究性学习
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分类号
O13-4
[理学—基础数学]
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题名建设高水平大学数学教学团队
被引量:15
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作者
朱长江
郭艾
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机构
华南理工大学数学学院
不详
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2016年第7期48-51,共4页
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基金
教育部“创新团队发展计划”项目(项目号:IRT13066)
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文摘
高水平教师队伍是提高本科教学质量的重要保证。华南理工大学通过实施分类考核评价体系、增加教学团队岗位津贴等举措,构建了有利于教学团队良性发展的运行机制。大学数学教学团队不断发展壮大,团队成员逐渐成为引领全院教师进行教育教学改革的主力军,在提升人才培养质量方面成效显著。
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关键词
教育教学质量
研究型大学:大学数学教学团队
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分类号
G647.2
[文化科学—高等教育学]
O1-4
[理学—基础数学]
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题名数学教学如何促进学生深度学习
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作者
李昌官
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机构
浙江省台州市教育科学研究院
台州市特级教师协会
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出处
《中小学教材教学》
2021年第5期50-53,共4页
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文摘
在当下许多学生习惯于浅层学习的情况下,核心素养呼唤深度学习,深度学习呼唤深度教学。以“充分条件与必要条件”单元教学为例,探讨如何促进学生深度学习,进而提出促进学生深度学习的关键在于:教师不仅要有为高阶目标、深度学习而教的自觉性,还要能借助“五环十步”研究型教学模式这种载体与平台促进学生深度学习。
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关键词
数学研究型教学
深度教学
深度学习
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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