切实推广教改经验 大面积提高教学质量——来自《马芯兰数学教学法推广实验研究》的报告

《马芯兰数学教学法推广实验研究》课题采取的是面上推广和重点实验研究同步进行的做法:其一,深刻领悟马芯兰教学思想,确立教学改革新理念;其二,认真钻研《实验课本》,把握马芯兰教学法特色;其三,开展多种教研活动,通晓马芯兰教学法精华;其四,培养教学骨干,发挥教改带头人作用。推广实验取得一些成果:教学时间显著缩短;教学质量大面积提高;学生思维能力普遍增强。重点实验研究的成果是:突出概念教学,提高教学效益;思维外化训练,提高解题能力;应用题多种训练,提高解题能力;发挥实验教材特点,促进学生全面提高;推广马芯兰教学法,提高教师教学能力。实践表明,“马芯兰教学法”是小学数学教改的成功经验;它具有普遍意义,大面积推广是可行的。

探究式教学法在小学数学教学中的应用

人类在进步,社会在发展,教育日新月异地进入了一个新的发展时期。教育正处于历史发展的新阶段。我们的教育者不仅应注意对学生的知识和文化的学习,还应注意对学生能力的培养。小学作为我国基础教育的重要组成部分,是儿童教育的起点,也是未来学习和发展的基础,在这一阶段,做好儿童能力建设是儿童未来发展的根本工程。本文的主要内容是小学数学课程的教学。在分析小学生思维发展的重要性以及现阶段数学教学思想发展和教育问题的基础上,提出了科学有效地策略来促进学生思维方式和技能发展。

探究式教学法在小学数学教学中的应用

人类在进步,社会在发展,教育日新月异地进入了一个新的发展时期。教育正处于历史发展的新阶段。我们的教育者不仅应注意对学生的知识和文化的学习,还应注意对学生能力的培养。小学作为我国基础教育的重要组成部分,是儿童教育的起点,也是未来学习和发展的基础,在这一阶段,做好儿童能力建设是儿童未来发展的根本工程。本文的主要内容是小学数学课程的教学。在分析小学生思维发展的重要性以及现阶段数学教学思想发展和教育问题的基础上,提出了科学有效的策略来促进学生思维方式和技能发展。