数学类本科专业校企合作模式研究

文章从校企合作的意义与模式入手,分析我校数学类本科专业的校企合作现状,提出校企合作的设想及实践。

数学类本科专业程序设计思维的培养

针对数学专业理论性强而实践能力锻炼机会较少的问题,本文多角度、多方位、深层次的探索数学专业与信息领域的融合,提出在数学课程中贯穿程序设计的理念,在程序设计中紧密联系数学原理,使数学理论与算法设计相辅相成,使学生在数学理论的学习中提高实践能力,在算法设计中升华对数学理论的理解.

数学类本科生科研创新能力培养模式探索研究

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,本科生教育是高等教育的基础.拓展本科生的知识结构,培养勇于探索的创新精神,使其更好地适应社会发展需求,是当今高等教育工作的必然要求.本文针对数学类本科生科研创新能力培养问题,对应用型创新人才培养模式进行了积极的实践探索.

数学类本科专业建模与计算人才的培养体系与实践——以东华理工大学为例

我校数学类专业长期以培养数学建模为核心实践能力,坚持以培养具备较强的数学建模和科学计算能力的创新性应用型人才为目标定位.在这一目标定位的基础上,构建了理论与实践、算法与软件、课内与课外相结合的“三层两纵”互为交融的建模与计算的教学与人才培养体系.经过十余年的培养实践,结果表明该体系在我校数学类本科人才培养上发挥了重要作用且成效显著.

数学与应用数学专业的实践教学——以初中数学教学为例

数学与应用数学专业是师范类高等院校的一个数学类本科专业,该专业通过传授学生数学科学的基本理论与方法,培养学生的数学知识运用和使用计算机解决实际问题的能力。本文以初中数学为例,探究数学与应用数学专业的具体实践教学。