还原数学细节:高斯推导正态分布概率密度函数的过程

首先介绍预备知识最大似然估计法和两个引理,然后扼要梳理正态分布概率密度函数发现的历史脉络,并重点分析高斯(C.F.Gauss,1777-1855)发现正态分布概率密度函数的思想方法,据此还原高斯推导正态分布概率密度函数解析式的数学细节和过程.

重视数学细节处理 提升数学教学实效

精彩的数学课堂是提升学生数学素养的根本保证,这样的课堂一般都是由一个个精致的教学'细节'组成的。所以,教师在平时教学时,应切实重视数学细节的处理,通过课前预设、课中合适提问、课后精准练习和科学的评价等方法,让越来越多的数学细节呈现出不同的精彩,提升学生的学习质量。

基于数学教学细节促进有效课堂的构建

自新课改规定实施之后,高中数学不再是一味地提高学生的数学成绩,更加注重了对学生的素质化教育.作为一名高中数学老师,我坚决提倡"以学生为主体"的教育理念,要充分抓住课堂教学中的每个细节,培养学生独立思考的能力.只有在这样的教育模式下,才能在提高学生学习成绩的同时,加强对学生综合素质的培养.本文从数学课堂中的教学细节出发,寻找出能构建有效课堂的教学方法.

关注细节让数学课堂教学更加高效

课堂教学是学校教育教学中比较普遍使用的一种教学手段，是教师给学生传授知识和技能的过程。而学生的学习效果如何，取决于教师是否关注了自己教学中每一个细微之处。只要教师能在各个方面注意细节，教材就能发挥功用。注重了备课，关注了课堂，重视了作业,课堂效率就能体现出来。