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数学美感课堂的内涵、要素及功能
被引量:
3
1
作者
于冬梅
《教育导刊(上半月)》
2020年第4期42-47,共6页
数学美感课堂是指在一种自由和谐的氛围下,数学课堂通过感知、想象、情感和理解四大要素的作用,从纯认知活动转变为一种特殊的审美活动。其内涵可以表现为如下几个侧面:数学美感课堂是一种自由的活动、一种和谐的活动、一种愉悦的活动,...
数学美感课堂是指在一种自由和谐的氛围下,数学课堂通过感知、想象、情感和理解四大要素的作用,从纯认知活动转变为一种特殊的审美活动。其内涵可以表现为如下几个侧面:数学美感课堂是一种自由的活动、一种和谐的活动、一种愉悦的活动,更是一种体验活动和创造活动。数学美感课堂的建构对学生的数学学习具有激励、生成和评价功能,使师生在审美过程中获得精神上的愉悦和满足,焕发出生命活力。
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关键词
数学美感课堂
内涵
要素
功能
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题名
数学美感课堂的内涵、要素及功能
被引量:
3
1
作者
于冬梅
机构
江苏第二师范学院教育科学学院
出处
《教育导刊(上半月)》
2020年第4期42-47,共6页
文摘
数学美感课堂是指在一种自由和谐的氛围下,数学课堂通过感知、想象、情感和理解四大要素的作用,从纯认知活动转变为一种特殊的审美活动。其内涵可以表现为如下几个侧面:数学美感课堂是一种自由的活动、一种和谐的活动、一种愉悦的活动,更是一种体验活动和创造活动。数学美感课堂的建构对学生的数学学习具有激励、生成和评价功能,使师生在审美过程中获得精神上的愉悦和满足,焕发出生命活力。
关键词
数学美感课堂
内涵
要素
功能
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数学美感课堂的内涵、要素及功能
于冬梅
《教育导刊(上半月)》
2020
3
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