中高职一体化进程中专业联合教研室构建的研究——以数学联合教研室为例

数学作为中、高职院校的理工科必修课,学生的学习效果高低直接影响后期的专业的学习。而数学联合教研室作为中高职衔接过程中,数学课程具体制定和实施的基础教学组织单位,对课程建设负有直接责任,其建设程度关乎学生的专业发展。