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平行四边形面积教学以数学臆测活动引发小学生论证初探
被引量:
2
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作者
邓莹源
《数学教学通讯》
2017年第16期18-21,共4页
数学臆测是一种从提出猜想到证明猜想的循环历程,从数学学习的观点来讲,数学臆测活动不仅是启动学生主动思考的引擎,它还能启动数学探究和引燃数学论证。数学臆测之后便是提出猜想。但是猜想不一定都是有效的,为了检验猜想是否有效...
数学臆测是一种从提出猜想到证明猜想的循环历程,从数学学习的观点来讲,数学臆测活动不仅是启动学生主动思考的引擎,它还能启动数学探究和引燃数学论证。数学臆测之后便是提出猜想。但是猜想不一定都是有效的,为了检验猜想是否有效;数学论证由此产生,所以数学臆测是伴随着论证发生的,两者关系极为密切。笔者以“平行四边形面积”一课为例,以臆测活动进行教学,实践证明引发小学生进行论证,经历主动学习的可行性。
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关键词
平行四边形面积
教学
数学臆测
论证
下载PDF
职称材料
变学科逻辑为教学逻辑:台湾“素养导向臆测教学模式”的教育学审视
被引量:
4
2
作者
吴卫东
林碧珍
章勤琼
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2018年第20期62-67,共6页
构建素养取向的学科教学模式是教育领域应该直面的需求。"素养导向的臆测教学模式"经过六年的行动研究,旨在变数学臆测和数学论证这一学科逻辑为数学课堂的教学逻辑,经过造例、提出猜想、效化、一般化和证明五个阶段,在努力...
构建素养取向的学科教学模式是教育领域应该直面的需求。"素养导向的臆测教学模式"经过六年的行动研究,旨在变数学臆测和数学论证这一学科逻辑为数学课堂的教学逻辑,经过造例、提出猜想、效化、一般化和证明五个阶段,在努力培养学生的数学素养、实现多元价值追求以及促进教师专业发展方面体现出其教育学价值,对大陆的数学教育具有重要的教学论启示。
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关键词
学科逻辑
教学逻辑
教学模式
数学臆测
数学
论证
原文传递
题名
平行四边形面积教学以数学臆测活动引发小学生论证初探
被引量:
2
1
作者
邓莹源
机构
广东省韶关市浈江区教育局教研室
出处
《数学教学通讯》
2017年第16期18-21,共4页
文摘
数学臆测是一种从提出猜想到证明猜想的循环历程,从数学学习的观点来讲,数学臆测活动不仅是启动学生主动思考的引擎,它还能启动数学探究和引燃数学论证。数学臆测之后便是提出猜想。但是猜想不一定都是有效的,为了检验猜想是否有效;数学论证由此产生,所以数学臆测是伴随着论证发生的,两者关系极为密切。笔者以“平行四边形面积”一课为例,以臆测活动进行教学,实践证明引发小学生进行论证,经历主动学习的可行性。
关键词
平行四边形面积
教学
数学臆测
论证
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
变学科逻辑为教学逻辑:台湾“素养导向臆测教学模式”的教育学审视
被引量:
4
2
作者
吴卫东
林碧珍
章勤琼
机构
浙江外国语学院教育学院
台湾清华大学数理研究所
温州大学
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2018年第20期62-67,共6页
文摘
构建素养取向的学科教学模式是教育领域应该直面的需求。"素养导向的臆测教学模式"经过六年的行动研究,旨在变数学臆测和数学论证这一学科逻辑为数学课堂的教学逻辑,经过造例、提出猜想、效化、一般化和证明五个阶段,在努力培养学生的数学素养、实现多元价值追求以及促进教师专业发展方面体现出其教育学价值,对大陆的数学教育具有重要的教学论启示。
关键词
学科逻辑
教学逻辑
教学模式
数学臆测
数学
论证
Keywords
subject logic
pedagogical logic
teaching model
mathematical conjecture
mathematical argumentation
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
平行四边形面积教学以数学臆测活动引发小学生论证初探
邓莹源
《数学教学通讯》
2017
2
下载PDF
职称材料
2
变学科逻辑为教学逻辑:台湾“素养导向臆测教学模式”的教育学审视
吴卫东
林碧珍
章勤琼
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2018
4
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