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“数学解题书写规范”:内涵、意义与培养策略
1
作者
胡慧旦
马文杰
《数学教学研究》
2024年第6期6-9,共4页
数学解题书写过程主要体现的是运用数学知识分析与解决问题的过程及其数学思维过程.规范的解题书写对于数学学习具有重要作用。基于已有相关研究和研究者的数学解题教学经验,探讨数学解题书写规范的的基本内涵、基本意义,分析中学生在...
数学解题书写过程主要体现的是运用数学知识分析与解决问题的过程及其数学思维过程.规范的解题书写对于数学学习具有重要作用。基于已有相关研究和研究者的数学解题教学经验,探讨数学解题书写规范的的基本内涵、基本意义,分析中学生在数学解题书写方面存在的常见问题并提出培养其“数学解题书写规范”的基本策略。
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关键词
数学解题书写规范
分析问题
解决问题
数学
思维
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职称材料
题名
“数学解题书写规范”:内涵、意义与培养策略
1
作者
胡慧旦
马文杰
机构
杭州市高教园小学
出处
《数学教学研究》
2024年第6期6-9,共4页
基金
2022年度全国教育规划课题“分布式动态学情的数字化测评机制及应用路径研究”(编号:BHA220111).
文摘
数学解题书写过程主要体现的是运用数学知识分析与解决问题的过程及其数学思维过程.规范的解题书写对于数学学习具有重要作用。基于已有相关研究和研究者的数学解题教学经验,探讨数学解题书写规范的的基本内涵、基本意义,分析中学生在数学解题书写方面存在的常见问题并提出培养其“数学解题书写规范”的基本策略。
关键词
数学解题书写规范
分析问题
解决问题
数学
思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“数学解题书写规范”:内涵、意义与培养策略
胡慧旦
马文杰
《数学教学研究》
2024
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