期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于波利亚数学解题思想的数学创课设计——以2017年高考理科数学全国卷Ⅰ第21题的教学为例 被引量:6
1
作者 唐剑岚 冯耀庆 《中小学课堂教学研究》 2018年第2期15-21,共7页
解题学习是数学学习的主要任务。承接本专题的系列研究,本文以2017年高考理科数学全国卷Ⅰ第21题为例,尝试运用波利亚数学解题的基本思想进行数学解题创课设计,期待为优化中学数学解题的教学设计或数学解题创课设计提供理论与实践参考。
关键词 波利亚数学解题思想 解题 数学解题创课 导数 零点
下载PDF
透过高考数学谈数学解题思想与技巧——以2017年高考数学全国卷Ⅲ为例 被引量:2
2
作者 宋丹丹 《数学学习与研究》 2018年第3期132-132,共1页
在高考中,数学是一场重头戏,每年全国高考各省都十分重视对数学解题能力的考查以及对数学解题思想方法的掌握情况.本文以2017年高考数学全国卷Ⅲ为例,分析总结高考数学中所运用的解题思想及一些解题技巧.
关键词 高考 数学解题思想 技巧
下载PDF
波利亚数学解题思想在有余数除法中的应用
3
作者 万敏 《科教导刊》 2019年第34期26-27,60,共3页
本文主要探究用波利亚数学解题的基本思想来指导小学数学解题法的探究过程,期待能优化小学数学解题方法,为数学课堂提供理论和实践参考,培养学生养成有逻辑性,层次性,严密性的数学解题思想.本文以《孙子算经》中的"物不知数"... 本文主要探究用波利亚数学解题的基本思想来指导小学数学解题法的探究过程,期待能优化小学数学解题方法,为数学课堂提供理论和实践参考,培养学生养成有逻辑性,层次性,严密性的数学解题思想.本文以《孙子算经》中的"物不知数"题目为例,探究以学生为主体,应用波利亚数学解题的基本思想指导数学解题理论和实践的微课堂. 展开更多
关键词 波利亚数学解题思想 数学核心素养 数学解题 微课
下载PDF
浅析提高中学生数学解题能力的研究 被引量:8
4
作者 刘畅 《科技风》 2017年第3期45-45,共1页
数学是一门逻辑性和严谨性都较高的学科,而且在解题时所采用的各种数学方式也间接体现了数学本身的特点,因此提高中学生数学解题能力可以更好的提升学生的综合素养。为了更好的提高中学生数学解题能力,就需要提高学生对知识的掌握能力,... 数学是一门逻辑性和严谨性都较高的学科,而且在解题时所采用的各种数学方式也间接体现了数学本身的特点,因此提高中学生数学解题能力可以更好的提升学生的综合素养。为了更好的提高中学生数学解题能力,就需要提高学生对知识的掌握能力,并对学生的数学解题思想给予有效的引导,借助科学、合理的解题对策来更好的提高学生的数学解题能力,为以后的学习和工作奠定良好的基础。其次,在数学学习过程中,数学解题是其中不可或缺的组成部分,可以使学生更好的了解和掌握数学问题中所隐藏的思想、知识、方法。伴随着当前高中数学教学改革的深入开展,尤其是在近些年的数学高考中,数学分析思想在高考中有着明显的优势,因此也将研究数学分析思想在高中数学解题中的应用。本文基于以上三个方面就提高中学生数学解题能力问题进行深入分析与论述。 展开更多
关键词 数学解题能力 高中数学解题思想 数学 数学分析思想
下载PDF
小探空集问题
5
作者 李凤迎 《数理天地(高中版)》 2021年第4期1-2,共2页
解决集合中的空集问题,能有效提升学生的严谨思维能力,强化分类讨论的数学解题思想.很多情况下,空集也是符合题意的.集合之所以能形成空集,主要是由于方程无解或者不等式无解造成的.1.空集由方程无解产生例1A={x|mx+1=0},B={x|x2-3x+2=... 解决集合中的空集问题,能有效提升学生的严谨思维能力,强化分类讨论的数学解题思想.很多情况下,空集也是符合题意的.集合之所以能形成空集,主要是由于方程无解或者不等式无解造成的.1.空集由方程无解产生例1A={x|mx+1=0},B={x|x2-3x+2=0},若A∩B=A,则实数m构成的集合为. 展开更多
关键词 空集 分类讨论 数学解题思想 不等式 严谨思维 集合
下载PDF
抛物线中的最值、定值、定点问题
6
作者 郭万生 《中学数学(高中版)》 2020年第12期48-49,共2页
直线与抛物线的最值、定值、定点问题是高考中的高频考点,具体解题时往往需要关注常用数学解题思想方法的灵活运用.基于此,现通过归类剖析的形式具体说明,以便帮助学生逐步提高分析、解决此类问题的技能技巧.类型一、处理有关“最值”... 直线与抛物线的最值、定值、定点问题是高考中的高频考点,具体解题时往往需要关注常用数学解题思想方法的灵活运用.基于此,现通过归类剖析的形式具体说明,以便帮助学生逐步提高分析、解决此类问题的技能技巧.类型一、处理有关“最值”问题灵活运用“数形结合思想”,处理抛物线中与焦点有关的最值问题. 展开更多
关键词 数形结合思想 最值问题 技能技巧 抛物线 高频考点 定值 定点问题 数学解题思想
下载PDF
数形结合下的反比例函数
7
作者 舒亚明 《中学生数学》 2020年第14期16-17,共2页
华罗庚先生曾经说过:"数缺形时少直觉,形少数时难入微,数形结合百般好".数形结合思想是一种重要的数学解题思想.它包含"以形助数"和"以数解形"两方面.数形结合思想经常会把数量关系与几何图形之间进行一... 华罗庚先生曾经说过:"数缺形时少直觉,形少数时难入微,数形结合百般好".数形结合思想是一种重要的数学解题思想.它包含"以形助数"和"以数解形"两方面.数形结合思想经常会把数量关系与几何图形之间进行一定的结合,从而找到解决问题的有效途径. 展开更多
关键词 反比例函数 数形结合思想 以形助数 以数解形 有效途径 华罗庚先生 数学解题思想 几何图形
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部