数学解题方法与程序设计关系的研究

在实践过程中,人们往往忽略了数学的重要性。我们通过理论分析和编程实例,对数学解题方法与程序设计过程进行对比,讨论了数学解题方法与程序设计关系,阐述了数学思维在程序设计中的重要性。

数学解题方法探究

审题的重要性和内含,在数学解题过程中从审题角度对数学解题方法进行探究。

聚焦数学解题方法,创新专题复习课型——由一节“配方法专题复习课”说起

最近,有机会参加了某地中考复习推进会,活动中开设了一节公开课"专题关注:中考试题中的配方法",与会教师在课后给出较高评价,笔者也深受启发,并在听课期间及课后有了更为深入的思考.本文先概述该课的教学过程,并给出笔者的进一步思考.

高中数学解题方法与教学分析

高中数学教学内容繁多,每年高考的数学题型也各不相同,所以导致了高中数学题的解题方法多种多样.于是,学生对解题方法运用的熟练程度与解题时方法选择的合理性就直接关系到了学生的解题效率.只有好的解题教学,才能让学生更加充分地理解到解题方法所用的思想与各种方法的适用题型,让学生在解题过程中活跃地使用解题方法,避免机械地套用公式,使学生对问题的解决更有自信,对数学的学习更加热爱.由此,本文对高中数学解题方法的教学进行了探讨,并综合了几种解题方法进行了案例分析.

备好解题钥匙 闯过数学迷宫——从高考压轴题看高中数学解题方法

解决高中数学问题就像闯过一个有很多岔路口的迷宫,怎样用最短的时间、最有效的方法走出迷宫,关键在于准备好实用而有效的闯关钥匙,在每个岔路口能够用相应的钥匙开启一道最近的门.就高中数学解题而言,这些钥匙就是一个小小的知识点.当然钥匙并不是越多越好,我们需要对钥匙进行分类精简。

基于学习效率的初中数学解题方法教学策略

对于学习者而言,学习效率的高低直接影响着学习效果,所以,学习者不仅应关注已掌握的知识容量,还应更加关注在原有学习基础之上和单位时间内习得知识的容量大小,即学习效率的高低。所以,在初中数学解题方法的教学中,教师应革新教学方式,构建基于学习者学习效率的测量工具和方法,在有限的数学教学时间内关注初中生数学解题策略的养成。本文基于学习效率相关理论基础,厘清初中数学解题方法教学突出问题,从而优化教学策略,高效率初中生解题过程,持续提高学生数学解题能力。

要加强数学解题方法的训练

数学教学总是离不开解题的,其主要目的就在于使学生运用所学知识解决实际问题,从中学到分析问题、解决问题的方法,从而发展他们的数学思维能力。教学实践使我们认识到:在数学能力上学生总是存在着个体差异的,能力强的学生往往能摆脱习惯解法的束缚,思路开阔流畅,而能力一般或较差的学生,他们解题方法往往固守成规,囿于一点不计其余,当需要重新建立一种运算时,旧的解题方法则产生强烈的干扰抑制作用。由此,教师在教学中,要适应学生心理发展个牲化特点,针对不同类型的学生,因材施教,进行不同层次不同形式的解题方法训练,使学生的数学思维能力通过教师有成效的训练逐步形成和发展起来。

浅谈数学解题方法——联想

联想是由一事物想到另一事物的心理过程,联想在科学认识活动中起着桥梁作用,它使人们由此及彼、由表及里地沟通知识间的联系。在数学解题活动中,联想得快表现为"点子多"、"反应快"、"头脑灵活",联想的形式很多,如相似联想、对比联想等。一、相似联想观察问题中的条件或结论的外形联想到与之相似的有关知识。

数学解题方法训练中的创新意识培养

组织学生主动探索数学知识的过程中,有意识、有目的地对他们进行独创性思维训练,是培养适应知识经济时代需要,具有创新意识和创新能力的开拓型人才的有效途径。思维的创新性对学生来说,主要是指在数学学习过程中,善于进行独立思考,灵活机敏地运用已学知识,不满足现有的结论和方法,不依常规,不循规蹈矩,表现为喜欢追求运用新颖的数学思想和方法去分析研究解决新的问题,或者对已有的知识结论和解题方法进行创造性的改造与加工,以适应新的问题情境,求得最为简捷合理的解决问题途径。

数学美学方法在解题中的应用

数学中的美学方法,越来越受到人们的重视,人类对数学美的追求推动了数学的发展,本文通过若干例子说明数学的统一美、简洁美、对称美、奇异美在解答数学题中的应用。

渗透数学思想掌握解题方法

正面对浩瀚的数学题海,我们不可能全部做完,我们只能以不变去应万变,变换的是题型,但是不变的是解题方法.如何在教学过程中将解题方法很好地展示给学生,促进学生解题能力的提高是我们教师深思的问题.本文就高中数学解题,介绍了自己对数学解题方法的一点认识和体会.

数学解题方法中转化的应用

数学解题方法中转化的应用张玉良数学解题是从不同的角度去解决问题，也就是不断转化解题方向。这种转化是我们解题的钥匙，培养学生的转化能力是数学解题策略中不可忽视的重要方面。一、抽象与具体的转化例１同室四人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿一项别人...

利用数学方法解决物理问题

初中学生在学习物理的过程中都会出现一些误区,本篇文章主要分析初中学生在学习物理的过程中出现的一些常见的误区,并且将数学方法在初中阶段的物理教学的过程中的使用进行归纳和总结,通过用举例的方法论证,希望对提高初中物理的教学提供一定新的思路和方法.

浅谈数学学习中解题的规范操作

针对自己在教学实践中所发现的学生在数学解题过程中存在的不良行为,提出了规范解答数学题目的方法和步骤,从规范审题入手,到准确地数学语言表达,最后严密地反思、归纳.既介绍了一种明确的解题思路,又介绍了一钟多角度思考问题的方法.这一方法可全面培养学生严谨的科学态度.

高中数学解题技巧的有效策略

数学是高中时期的关键内容,而数学解题能力与数学解题思维更是学生发展进步的重要素养.由于高中数学知识丰富、题目的灵活度较高,因此对于班级高中生来说具备一定的要求.这就需要教师通过创新解题教学方法来提高学生的思维品质.

关于高中数学教学中解题技巧的思考

正在数学学习中,其问题总是千变万化,而若想又快又准地解决数学难题,运用固定的方式则是难以行通的.这需要思维变通,能够依据所给题目的已知条件,展开灵活设想,找出正确的解题方法.因此,在高中数学教学中,教师应注重知识与方法的的有机融合。

图解法在高中数学解题中的作用

数学解题方法是多种多样的,每种解题方法都有它自身的特点。在众多的解题方法中,图解法是一种重要的解题方法。图解法是按照所给定的条件,用几何的方法绘图直观,借助图形,分析、转化以达到正确解决数学问题的过程。其特点是借助图形的直观形象,启发和开导人们的思路,帮助获得准确的答案。图解法是数形结合的思想在解决数学问题时的集中体现,是"形"中觅"数"的方法。下面简介图解法在解高中数学问题中的作用。