学生参与数学课堂教学的价值探讨

随着新课程改革的不断深入，学生参与数学课堂的程度越来越受到重视，教师作为数学课堂教学的组织者和引导者，除了要转变传统传授式的数学教学模式外，还要注重情感教育在数学课堂中的积极作用，培养学生合作学习和自主评价的能力，从而吸引学生自觉投入到数学课堂的学习中去，促使学生在思索中探索新知，在解决问题中获得发展，在得到表扬时争取更大的进步．

“高等数学”课堂教学规律探索

根据教学实践和现代教学论，提出高等数学教学要坚持“三讲授、三突出”；讲授知识理论，突出数学活动过程；讲授数学方法．突出数学思想；讲授数学应用．突出数学问题。