略论数学试卷讲评模式

教学模式是教学理论指导性和实用性的具体体现,又是教学实践经验的总结和提升,而数学试卷讲评课是数学教学的重要课型。探索和研究数学试卷讲评课的课堂教学模式,对指导和规范教学有着非凡的意义。

初中数学试卷讲评课有效策略初探

试卷讲评作为一种常见课型,不仅具有激励、矫正、强化、示范的作用,同时又具备总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能。

翻转课堂教学模式下的初中数学试卷讲评课探索

试卷讲评课是数学教学的一个重要环节，其学习质量会直接影响数学学习的有效性。在日常的数学讲评课教学中，存在着低效的现象。本研究尝试把翻转课堂教学模式应用到试卷讲评课中，通过课前、课中、课后的任务驱动，培养学生的学习自主性，满足不同学生的学习需求，以便有效提高数学讲评课的效益。

混合式教学促进数学深度学习——以高三数学试卷讲评为例

在高中数学混合式学习中,教师不再是课堂教学的唯一授课者,而是需要构建好各类学习资源,依托网络平台,结合多种教学策略,向学生有效地传递学科认知.学生在教师、同学、网络提供的多方信息支持下,主动建构自我认知,主动开展探究式学习.

小学数学教学评价的实践与思考——以“数学试卷讲评课”为例

有效的评价能促进学生更好的发展。本文以数学试卷讲评课为例,阐述对小学数学教学评价的思考:从评价内容上让不同的学生在数学上有不同的发展;从评价标准上有的放矢地衡量不同的学生;从评价主体出发,多种评价方式并存以适应学生个性的发展。

数学试卷讲评课教学模式的探究与实践

数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节.通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些方面的模糊认识,还能提高学生的创新精神与实践能力.数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习.

如何提高小学数学试卷讲评的有效性

试卷讲评是对某一阶段学生学习知识的有效总结和反思,是新授和练习课的延续.把试卷讲评课上好,充分调动学生的积极性,发挥试卷讲评应有的价值.本文从试卷讲评的现状调查出发,笔者结合教学实践,提出了在讲评前、讲评中和讲评后提高试卷讲评有效性的一些方法.

小学数学试卷讲评课的几点思考

在小学数学教学中，试卷讲评课是必不可缺的课型之一，它关系到学生对易错点和易混点的深入把握，关系到学生数学成绩的提高和数学水平的提高，因此受到一线教师的关注与重视。为此，文章将从小学数学试卷讲评课的价值入手，分析小学数学试卷讲评课的思路，并就小学数学试卷讲评课的开展策略进行研究，以供参考。

例析元认知理论指导下的数学试卷讲评教学

文章探讨了元认知理论的内涵与价值,以一节试卷讲评课为例,具体阐述了元认知理论指导下的数学试卷讲评教学过程.最后指出元认知理论指导下的数学试卷讲评教学应该强调以下三方面:以学生为主体,以思维为灵魂,以元认知能力培养为目标.

“自主”学 “策略”教 助力提升数学素养——以“观察物体(三)”试卷讲评课为例略谈如何上好一节数学试卷讲评课

数学试卷讲评是数学教学的重要环节之一,它是反馈教学效果有效手段,可以帮助学生强化正确的学习方法,纠正出现的共性问题,弥补教学的不足,并能起到优化学生思维、提高学生数学能力的作用。于鸿儒老师教学的这节“观察物体三”的试卷讲评课,就充分发挥了试这些功能,出色地完成了试卷讲评课的任务,展现了试卷讲评课应该有的样子。

基于初三数学试卷讲评课的有效策略分析

在初三数学课堂教学过程中,数学试卷讲评是非常重要的一个模块。通过试卷讲评,可以对班级学生解题步骤进行细化分析,为班级学生思路拓展提供依据。因此,本文以北师大新版初数学试卷讲解为例,分析了初三数学试卷讲评过程中出现的问题。并提出来了几点解决策略。

三阶段八环节数学试卷讲评模式:内涵与实施

试卷讲评课具有反馈、诊断、激励、示范、强化、延伸、改进、评价等教育功能.在遵循主体性、启发性、发展性、针对性、时效性、群体性等原则的基础上,构建了三阶段八环节数学试卷讲评模式:三阶段指准备阶段、实施阶段、反思阶段,八环节指统计与分析、发布与纠正、问诊与决策、展示与倾听、评价与改进、变式与提升、反思与内化、建档与再认.分析了三阶段八环节数学试卷讲评模式的内涵与实施.

活动导向教学模式在数学试卷讲评课的应用探析

试卷讲评是学生对知识点纠正错误、消化巩固、深化延伸的一个重要环节,不容忽视,但大多数老师认为上好一堂试卷讲评课很难。通过思考和教学实践,笔者把活动导向教学模式应用在试卷讲评课中,收到了不错的效果。活动导向学习是指由师生共同确定的活动来引导教学组织过程。在活动中学生能主动掌握知识,培养创新能力,责任感和合作精神。

活动导向教学模式在数学试卷讲评课的应用探析

试卷讲评是学生对知识点纠正错误、消化巩固、深化延伸的一个重要环节,不容忽视,但大多数老师认为上好一堂试卷讲评课很难。通过思考和教学实践,笔者把活动导向教学模式应用在试卷讲评课中,收到了不错的效果。活动导向学习是指由师生共同确定的活动来引导教学组织过程。在活动中学生能主动掌握知识,培养创新能力,责任感和合作精神。