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数学课堂教学中的交往缺失和阻隔
被引量:
1
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作者
李俊
王功琪
《安顺学院学报》
2010年第3期81-84,共4页
由于数学本身的抽象性和中小学数学部分教学内容与生活联系的脱节以及教师交往素质等方面的原因,教学实践中交往还存在缺失和阻隔,克服交往缺失与阻隔的措施主要有:创设学生熟悉的数学情境;引导学生融入数学课堂;倾听学生的声音;辨证地...
由于数学本身的抽象性和中小学数学部分教学内容与生活联系的脱节以及教师交往素质等方面的原因,教学实践中交往还存在缺失和阻隔,克服交往缺失与阻隔的措施主要有:创设学生熟悉的数学情境;引导学生融入数学课堂;倾听学生的声音;辨证地使用多媒体。
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关键词
数学课堂教学交往
交往
缺失
交往
阻隔
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职称材料
题名
数学课堂教学中的交往缺失和阻隔
被引量:
1
1
作者
李俊
王功琪
机构
安顺学院数学与计算机科学系
出处
《安顺学院学报》
2010年第3期81-84,共4页
文摘
由于数学本身的抽象性和中小学数学部分教学内容与生活联系的脱节以及教师交往素质等方面的原因,教学实践中交往还存在缺失和阻隔,克服交往缺失与阻隔的措施主要有:创设学生熟悉的数学情境;引导学生融入数学课堂;倾听学生的声音;辨证地使用多媒体。
关键词
数学课堂教学交往
交往
缺失
交往
阻隔
Keywords
teaching association in mathematics class
communication defects
communication hindrances
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学课堂教学中的交往缺失和阻隔
李俊
王功琪
《安顺学院学报》
2010
1
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