让数学课堂充满魅力

数学课不应该再是枯燥、乏味的代名词,它应是知识传授与情感陶冶的结合体,是魅力无穷的。没有魅力的数学课堂是缺乏生机和乐趣的课堂。数学课的教学过程应该既是学生的认知过程又是学生思维的发展过程。本文就如何才能使我们的数学课展示其魅力做了一些初步的探究。

设置合理数学问题,演绎魅力数学课堂

《数学课程标准(2011版)》倡导的核心理念之一是以问题为中心,以学生为中心,非常注重高中数学在实际生活中的应用.本文就高中数学教学中,设置,打造魅力数学课堂谈粗浅认识.

预约“生成”绽放魅力——试论初中数学生成性课堂教学

课堂教学是一个不断发展、推进的过程,在这个过程中,除了"预设"外,往往还会产生动态的生成资源。由于生成性资源拥有强大的生命力和发展潜能,深受广大数学教师的青睐。笔者将从五个方面入手,预约"生成",让初中数学课堂绽放其应有的魅力。

魅力数学课堂,从活动设计和课堂细节出发

核心素养的提出,让小学数学课堂更注重学生数学学习能力和数学思维的培养。要想打造有魅力的数学课堂,必须要注重各个方面的教学艺术、关注细节,通过对数学目标的定位和教学活动的设计,打造魅力数学课堂。让数学课堂变成学生思维碰撞、有所收获的魅力课堂。