上好数学起始课的策略探微

良好的开端等于成功的一半，起始课的成败对后续教学起到至关重要的作用。立足于上好数学起始课的必要性，探讨了上好数学起始课的策略。

小学数学单元起始课的结构化教学设计策略

纵观当前小学数学单元起始课的教学现状,发现教师视野短期化。教材研读重“点”缺“联”;教学设计重“点”的细作、缺“类”的关照;课堂教学重“知识目标”的达成、缺“结构化学习”的引领。小学数学单元起始课教学的重要性不容忽视,一节好的单元起始课能促使学生尽快理解整个单元的数学思想方法,进而顺利进入新的知识领域的学习中,发展学生的核心素养。再加之小学数学单元起始课的特点与结构化教学十分契合,且相关的教学设计策略研究较少。因此本文对小学数学单元起始课结构化教学设计的策略进行了探讨。

上好起始课 激发学生学习数学的兴趣

主要阐述了职业院校开设数学课程的重要意义和上好数学起始课的几点经验。通过对数学本身的特点即数学对人类生活和科学发展的重要性的分析,进而从数学是规律学,数学是方法学,数学是趣味学等三方面总结上好数学起始课的经验。对起始课的安排提出了自己的见解。

初中数学章节起始课结构化教学实施的研究

初中数学章节起始课的结构化教学实施的研究是立足于数学学科的知识结构、学生的认知结构以及学生的基本活动经验,从整体的角度理解和调控教学,按照“整体—部分—整体”来实施章节起始课教学,让章节起始课与章节复习课首尾呼应、相得益彰.