数学趣味题

古印度流传着这样一个趣题：一个农民有17头牛．临终前．他嘱咐把牛分给3个儿子，大儿子得上1/2，二儿子得上1/3，三，儿子得1/9．按印度的传统．牛被视为神灵，不能宰杀，只能整头分。

初中趣味数学题

1、两个男孩各骑一辆自行车，从相距20英里（1英里合1.6093千米）的两个地方，开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车车把，就立即转向回飞行。这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时10英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？

趣味数学题

字母谜题想想看,算式中的＂A＂＂B＂各表示几时,这两道算式可以同时成立。小朋友,快来试一试,你能很快算出来吗？AA-BB=44A2＋A-B2-B=44数字趣题1×2×34×5×6-7-8=2025是一道等式。如果让这道算式的得数为2018,只需要在算式中填入一组小括号。你知道该填在哪儿吗？试试看。

趣味数学题

1.去乘号请给下面的每道算式各去掉两个乘号,使等式成立。你行吗?2×2×7=1×542×6×2=1×242×9×5=1×903×5×5=1×754×4×5=1×802.动脑筋想想看,算式中的"动""脑""筋"分别表示哪三个数字。

会想象才能解好题——对一道教材趣味数学题的教学与思考

在人教版数学教材五年级下册第三单元长方体和正方体这一单元中,有一道特别有趣的数学题：用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体后,把它们的表面分别涂上颜色。

马克思做过的趣味数学题

马克思是一位伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家,在数学上也颇有造诣。一次,一位朋友问他能否做出下面这道题：找出图中各数间的规律,填出空缺的数。马克思想了一下,找到了各数间的规律,写出了一个数。

论小学数学的趣味设计

本文立足于针对当今小学数学教育的作业设置中出现的不足之处,做出了一些改进,通过在数学教学过程中设置一些趣味性的数学问题,引导学生在现实生活中寻找数学的根源,同时也将数学问题能够真正融入到学生的生活中。

小学数学趣味教学的探讨

小学数学的教学是孩子构筑基础的阶段,也是带动他们学习激情的黄金时期。这个时期学生的数学思维还未形成,逻辑判断能力还有所欠缺,意志力较为薄弱,但是对未接触过的事物持有较强的好奇心,对趣味性十足的事物持有浓厚的求知欲望。随着立德为本发展学生核心素养理念的提出,多元化趣味教学作为孩子们在乐趣中既学知识又发展思维的新式教学模式逐步在小学数学课堂推行。引导孩子们热爱数学、求知数学、思考数学,调动学生数学的学习兴趣是每个小学数学老师应该思考的问题。因此在数学教学中在增强课堂的趣味性,让学生们在享受快乐的过程中获取数学知识,拓展逻辑思维。本文主要探讨如何实现小学数学的趣味教学。

借力,为学校管理赋能

“超市规定每3个空汽水瓶可以换一瓶汽水。购买12瓶汽水,最多可以喝到几瓶?”这是一道经典的数学趣味题。不少人会觉得能喝到17瓶,因为12个空瓶能换4瓶汽水,4瓶喝完又产生4个空瓶,再用其中3个空瓶去换1瓶汽水,喝完后余2个空瓶。但在前述思路的基础上,再进一步:顾客可以向商家借1个空瓶,将借的空瓶和余下的2个空瓶合起来去换1瓶汽水,喝完后,再将这个空瓶还给商家,这样就能喝到18瓶汽水。

解题的境界

下面两道数学题,例1是多年前的一道全国初中数学竞赛题,例2是某数学刊物最新发布的一道数学趣味题,我们从中或许可以感悟到数学解题的境界。例1.计算（（7～4＋64）（15～4＋64）（23～4＋64）（31～4＋64）（39～4＋64））/（（3～4＋64）（11～4＋64）（19～4＋64）（27～4＋64）（35～4＋64））。分析：这是一道纯计算题。

灵通姐姐帮你学数学

灵通姐姐： 你好！ 我是江苏省淮安市老张集小学的高原同学，今年读二年级，我很喜欢数学，特别喜欢阅读数学童话，做趣味数学题。不久前，我在一本课外书上发现一道有趣的题目，这道题目是这样的：

灵通姐姐帮你学数学

灵通姐姐： 你好！ 我是江苏省淮安市老张集小学的高原同学，今年读二年级，我很喜欢数学，特别喜欢阅读数学童话，做趣味数学题。不久前，我在一本课外书上发现一道有趣的题目，这道题目是这样的：

“愚人节”的小难题

这是加拿大艾柏塔大学的数学家里奥·莫赛尔为愚人节（每年的4月1日）设计的一道趣味数学题—— 下面是一个28位数，但它空缺了10个数字。把空缺的位置（口里）填上数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，每个数字只能使用一次。

课堂因数学文化而厚重

"一元一次方程"是人教版数学教材七年级上册内容,由于学生小学已经接触过方程,且本节课内容学生容易理解,所以老师们上课时,大都将重点放在方程的应用上。最近,笔者听了一堂"一元一次方程"课,执教老师另辟蹊径,将重点放在数学文化的渗透上,课堂别有风味。教学片段活动1:趣题引入,激发兴趣。我国古代数学发展源远流长,成就辉煌,其中趣味数学题就是其中一项光辉的成就。

对一道趣味数学题的联想

不久前看到这样一道趣味数学题： 一个自然数的末尾数字是3，若把3移到首位（其，他数字顺序不变）后得到的新书是原数的3倍，求原来的自然数．

读懂趣题 窥察隐秘

暑假翻阅数学书籍,无意中翻到一道趣味数学题,本题紧扣基础,难易适度,耐人寻味,对其深入探究和析,所得结果令人心旷神怡.下面以本题为例,浅谈自己的做法和体会.

一道趣味数学题的探秘

有一道趣味数学题：在三圆两两相交形成的7片区域，分别填入1、2、3、4、5、6、7这七个数中一个数，使得每个圆内的四个数之和相等．探求解法如下：

趣味数学题（一）

（1）教室里有8支日光灯，全亮着，小朋友走的时候关了3支，现在教室里还有多少支日光灯？

一道趣味数学题的多种解法

下面是一道趣味数学题，笔者给出几种解法，供大家参考． 题目甲对乙说：“我象你这么大时，你才两岁；你象我这么大时，我已经50岁了”．问甲、乙现在各多岁？