数学软件Mathematica在绘制内力图中的应用

利用数学软件Mathematica绘制力学中的剪力图、弯矩图及内力包络图。

数学软件Mathematica在高等数学教学中的应用

把计算机和数学软件引入高等数学教学中,进行多媒体教学实践是提高教学质量的重要措施。文章以重要极限和定积分近似计算为实例探讨数学软件mathematica的图形功能在高等数学教学中的应用。

数学软件Mathematica在工程数学教学中的应用

文章以工程数学教学中遇到的具体问题为例,阐述了Mathematica在工程数学教学中的应用。

数学软件Mathematica在分形中的应用

用数学软件Mathematica 4.0编制分形学中生成Sierpinski镂垫、Koch曲线以及Koch雪花的程序,在计算机上观察其生成过程,并计算Koch雪花的边数、周长、尖角个数以及Koch岛的面积.

谈数学软件Mathematica的使用

为了提高高等数学课的教学水平,提高学生的应用能力,现在很多学校进行了应用Mathematica软件的试验教学。为此,本文讲授了该软件的基础知识,并通过实例分析探讨数学软件Mathematica的使用。

借助数学软件Mathematica讨论一类有限域的结构

借助于计算功能强大的数学软件Mathematica求出了一类有限域,它们具有相同的极小多项式,由此算法求出了一类有限域,并讨论了算法复杂性.

数学软件Mathematica及其在分形几何中的应用

本文介绍Mathematica软件的基本功能 ,以及它在分形几何 ,特别是绘图方面的应用 .因其教学功能 ,作者建议在课堂中引入Mathematica辅助教学 .

数学软件Mathematica在高等数学中的应用

Mathematica是应用广泛的数学软件,具有强大的数值计算和绘图功能.针对高等数学内容抽象、计算繁琐的特点,通过具体案例,利用Mathematica软件绘图和计算,通过编程,实现了教学内容的直观化、交互化,提升了教学质量,提高了教学效率,激发起学生的学习兴趣.

基于数学软件Mathematica平台的高职数学教学探索

数学软件Mathematica具有强大计算功能、作图功能和较好编程环境,可以作为高职数学教学的演示工具、计算工具、认知工具和应用工具,为高职数学学习提供一个平台,成为辅助教学的重要手段。

利用数学软件Mathematica制作分形几何图形

利用Mathematica软件的数值计算功能、符号运算功能和图形程序设计功能,以简单的程序实现了迭代分形算法成功绘制了分形几何中的Koch曲线和Sierpinski三角形,并且给Mathematica程序及运行结果,体现了Mathematica软件在实现分形算法方面的优越性。

数学软件Mathematica4.1在微分方程定性理论中的应用研究(1)

本文及本文的续篇主要介绍数学软件 Mathematics4 .1的基本功能 ,以及它在微分方程定性理论 ,特别是多项式定性理论中的应用。本文通过利用 Mathematics4 .1,计算了一类三次系统的焦点量公式 ,并指出了文献[9]中一个错误。

数学软件Mathematica在积分计算中的应用

随着计算机软件技术的发展,数学软件Mathematica的功能越来越强大,具有很强的实用性.文章将借助数学软件Mathematica解决各类积分问题,尤其是对很难或者无法通过笔算解决的积分问题进行了阐述.

数学软件Mathematica及其概率统计应用

数学软件Mathematica具有强大的符号计算和图形处理功能,本文结合实例介绍了它在概率统计中的应用。

基于数学软件Mathematica的高职数学教学实践

本文通过几个教学实例展示了基于数学软件Mathematica的高职数学教学实践.在高职数学教学中引入Mathematica,可以有效地使抽象的概念形象直观化,帮助学生更好地理解数学概念、定理,简化计算,激发学生的学习兴趣,进而提高课堂教学质量.

利用数学软件Mathematica分析NaHCO_(3)溶液中的粒子浓度

利用数学软件Mathematica的解方程组函数NSolve和绘图函数ParametricPlot分析NaHCO_(3)溶液中粒子浓度,并通过自动生成的图形对粒子浓度变化趋势进行深入分析。

VisualBasic6.0与数学软件Mathematica结合的课件开发技术

本文介绍了使用MicrosoftVisualBasic6.0与数学软件Mathematica相结合的教学课件开发技术。利用VisualBasic的API接口功能与Mathematica提供的MathLink通讯机制,可以方便地开发出易于演示的教学课件,增强教学效果。

数学软件Mathematica在高等数学学习中的应用

Mathematica软件作为应用比较广泛的数学软件,被应用在如数学问题当中的极限、导数等各个方面。对此,本文针对Mathematica的功能,对其具体的应用进行了分析,从而使得原本抽象的数学问题结合Mathematica软件则变得生动和具体。

数学教学中GeoGebra软件、数学史及课程思政的研究

“互联网+”的科学技术革命推动了信息技术的升级换代,从而推动了教育领域的变革。信息技术引起了教育理念、教学方法和教学辅助手段的更新。本文主要研究GeoGebra软件、数学史融入数学教学的原则和应用策略,培养学生的自主探究能力,提高学生直观想象、数学抽象和逻辑推理等核心素养,同时利用GeoGebra软件优势和数学史的教育功能在数学教学中落实课程思政,实现课程教学的知识传授与价值引导的有机统一,实现学生的全面和可持续发展。

GeoGebra软件在高中数学教学中的应用研究

随着信息化时代的来临,信息技术已经广泛运用至教育领域,出现很多以信息技术为依托的新式教学工具和软件,无论是对教师的“教”、还是学生的“学”均带来重大变化,Geo Gebra软件即为其中之一.在高中数学教学中,教师应主动应用Geo Gebra软件,辅助学生学习好数学课程.本文据此展开深入分析与研究,并分享一些应用举措供参考.

Mathematica软件在大学物理实验中的应用

Mathematica软件在一些需要完成数据处理和仿真模拟等任务的理工科专业课程中被广泛应用。在大学一年级的大学物理实验教学中引导学生使用Mathematica软件进行简单的数据处理和仿真模拟,不仅有利于加深学生对物理知识的理解,还可以显著提升他们的计算机应用能力,从而为后续专业课的学习培养编程思维和能力。本文以四个大学物理实验为例,详细介绍了Mathematica软件在大学物理实验中的画图、数据拟合、数值计算和仿真模拟等功能。