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精心设计问题 提高预习效果:浅谈数学预习题的设计
1
作者
张竹和
徐友新
《农村教育》
2000年第10期46-46,共1页
关键词
小学
数学
教学
数学预习题
设计
下载PDF
职称材料
浅析数学预习题的有效设计
2
作者
李明荣
《广西教育》
2012年第45期60-60,共1页
在我国现阶段的数学教学中,数学预习题在数学教学中占据着重要地位。预习题能否达到预期的效果,关键在于教师对预习题的设计。笔者认为,教师可以从以下几个方面设计预习题,来帮助学生更好地掌握数学知识。一、设计小学生喜闻乐见的...
在我国现阶段的数学教学中,数学预习题在数学教学中占据着重要地位。预习题能否达到预期的效果,关键在于教师对预习题的设计。笔者认为,教师可以从以下几个方面设计预习题,来帮助学生更好地掌握数学知识。一、设计小学生喜闻乐见的预习题新课标要求,教育要以学生熟悉的童话故事或生活素材为出发点,选择学生感兴趣的事物来布置预习题。
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关键词
数学预习题
有效设计
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职称材料
题名
精心设计问题 提高预习效果:浅谈数学预习题的设计
1
作者
张竹和
徐友新
机构
丹阳市大泊中心校
出处
《农村教育》
2000年第10期46-46,共1页
关键词
小学
数学
教学
数学预习题
设计
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析数学预习题的有效设计
2
作者
李明荣
机构
江苏省盐城市新洋实验学校
出处
《广西教育》
2012年第45期60-60,共1页
文摘
在我国现阶段的数学教学中,数学预习题在数学教学中占据着重要地位。预习题能否达到预期的效果,关键在于教师对预习题的设计。笔者认为,教师可以从以下几个方面设计预习题,来帮助学生更好地掌握数学知识。一、设计小学生喜闻乐见的预习题新课标要求,教育要以学生熟悉的童话故事或生活素材为出发点,选择学生感兴趣的事物来布置预习题。
关键词
数学预习题
有效设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
精心设计问题 提高预习效果:浅谈数学预习题的设计
张竹和
徐友新
《农村教育》
2000
0
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职称材料
2
浅析数学预习题的有效设计
李明荣
《广西教育》
2012
0
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职称材料
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