数字化的人文反思与人文走向

"数字化"是数学上的一次革命,给人类以太多的反思。数字化技术为人的发展和解放提供了前所未有的广阔前景,但同时又存在着人文精神衰变的悖论。数字化问题主要是人们对数字化缺乏人文的理解与追求,若以价值理性校正工具理性,在人文的视野中人类将构建数字化时代的美好图景。

数字化能源管理系统技术

能源是企业生产过程中除人力资源以外的最重要的资源，能源系统运行的稳定和经济对企业产品的质量和企业的经济效益具有举足轻重的作用。居高不下的能源消耗，不仅影响了企业的经济效益，而且严重恶化环境，是长期困扰冶金企业的难题之一。

多语种智能语音自助导览服务数字化建设研究——以湖北省著名旅游景点为例

针对湖北省著名旅游景点景区多语种智能语音自助导览建设现状进行分析研究,借鉴已有成功实践,通过纵横对比,分析问题所在,结合本省旅游实际和优势,提出未来建设的重点、策略与方法,为湖北省数字化建设提供理论科学指导,并从技术和政策层面建立一套顶层设计。

浅谈企业数字化转型面临的问题及实施路径

随着社会、经济和科学技术的飞速发展,“信息化” 、“数字化” 、“ 智能化”等关键词已经在企业得到高度的认同并在各行业、各领域迅速深入应用。 企业数字化转型是一项系统工程,需要根据企业信息化发展现状, 通过观念转变、流程优化、机构重组及信息化支撑等强有力的推进,将彻底改变目前企业计划组织、仓储物流、质量管控及生产制造等现状,进而驱动企业核心竞争力的新一轮快速增长。

企业图书馆发展的问题与对策

企业图书馆在新形式下一方面面临着生存与发展的挑战,另一方面在企业竞争中有着积极的作用和意义,基于此,企业图书馆应努力塑造品牌,加快数字化建设,提高服务能力和市场价值,赢得认同和支持,求得新的发展空间。

信息时代的师生角色定位

信息技术改变了教育的组织形式和方法,使获取信息的渠道多元化,从而使知识传递者这一传统角色开始动摇并发生改变。教师在知识上的权威地位受到了挑战,计算机网络使学生能够独立自主地获取来自教师以外的大量知识信息,教育者与受教育者的角色地位不再像从前那样固定,学生们利用人性化的机器获取知识可以使他们在某些方面超过教师。现代教师要扮演多重角色,即引导者、信息资源的设计者和查询者、研究者和学习者。学生将成为学习的主体,实现自我设计、主动参与、自我调控。