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摭谈数形结合思想在高中物理解题中的应用
被引量:
1
1
作者
许冬保
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第9期58-59,共2页
数形结合揭示抽象思维与形象思维相统一的数学思想,是理科学生学习中不可或缺的科学思想和思维方法.在物理问题中通过数形结合思想的考查,可以有效地鉴别考生的思维品质.本文摭谈数形结合思想在高中物理解题中的应用.
关键词
数形
结合
以数解形
以形助数
数形互补
下载PDF
职称材料
初中数学中“数形结合”的妙用
被引量:
1
2
作者
晋习斌
《东西南北(教育)》
2019年第24期61-61,共1页
数形结合是重要的数学思想。本文借助初中数学的几个具体例子,使学生体会到"数形结合"的魅力。当你思路受阻时,数形结合的思想方法往往能独辟蹊径、出奇制胜。"数形结合"能扬数之长、取形之优,使得数与形珠联璧合...
数形结合是重要的数学思想。本文借助初中数学的几个具体例子,使学生体会到"数形结合"的魅力。当你思路受阻时,数形结合的思想方法往往能独辟蹊径、出奇制胜。"数形结合"能扬数之长、取形之优,使得数与形珠联璧合、相映生辉。
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关键词
数形
结合
数形互补
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职称材料
题名
摭谈数形结合思想在高中物理解题中的应用
被引量:
1
1
作者
许冬保
机构
江西省九江第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第9期58-59,共2页
文摘
数形结合揭示抽象思维与形象思维相统一的数学思想,是理科学生学习中不可或缺的科学思想和思维方法.在物理问题中通过数形结合思想的考查,可以有效地鉴别考生的思维品质.本文摭谈数形结合思想在高中物理解题中的应用.
关键词
数形
结合
以数解形
以形助数
数形互补
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中数学中“数形结合”的妙用
被引量:
1
2
作者
晋习斌
机构
河北省邯郸冀南新区光禄镇学区
出处
《东西南北(教育)》
2019年第24期61-61,共1页
文摘
数形结合是重要的数学思想。本文借助初中数学的几个具体例子,使学生体会到"数形结合"的魅力。当你思路受阻时,数形结合的思想方法往往能独辟蹊径、出奇制胜。"数形结合"能扬数之长、取形之优,使得数与形珠联璧合、相映生辉。
关键词
数形
结合
数形互补
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
摭谈数形结合思想在高中物理解题中的应用
许冬保
《数理化解题研究(高中版)》
2016
1
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职称材料
2
初中数学中“数形结合”的妙用
晋习斌
《东西南北(教育)》
2019
1
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