基于“数形结合”探索学生数学核心素养的形成

在数学学习中,数形结合是一个重要的数学思想,也是一种常用的数学方法.数学课堂需要在师生的互动中呈现“数形”的学习策略,让学生学会用“图形”来解题,见数拟形,见数思形,见数成形.文章通过例题切入,让学生在解题过程中树立“图形”意识,感受数形结合的好处,理解从“数形”到“塑型”的数学思想形成,培养学生的数学素养,从而使数学学习更具“数学味”.

数形结合在中学数学中的应用

数形结合是一种重要的数学思想,也是一种常见的解题模式。首先是讨论数学中两大研究对象"数"与"形"。"数""形"结合是贯穿推动数学发展中的一条主线,以及在教学中和解题中的运用;然后通过例题可以进一步讨论"数"与"形"的关系,并且总结数形结合的思想;其次是关于利用数学结合来解决不等式的问题;最后是数学结合解题的体会。数形结合是连接"数"与"形"的"桥",它不仅作为一种解题方法,还是一种重要的数学思想。