“核心素养”背景下数感的培育策略

培养学生的数感是核心素养背景下数学教学的应有之义。在小学数学教学中,教师要创设生活化情境、开展数学化活动、引领多样化估算,从而萌发、扎实、强化学生的"数感"。要引导学生充分地观察、体验、探究,让学生充分地感知、感应、感受,不断发展、提升学生的数感。

在估测中体验数感

为了探索基于数感培育的小学高年级估测教学的教学策略,我在利用学生前测资源的基础上,设计并实施了本节研究实践课,发现有效的估测教学可使用以下教学策略:注意学习资源的开发创编;鼓励学生充分表露思维过程;利用各种教学手段,促使学生正迁移发生。