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题名提高学生估算能力的有效途径
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作者
徐富兵
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机构
江苏省南京市建康路小学
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出处
《广西教育》
2018年第45期135-136,共2页
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文摘
本文论述提高学生估算能力的途径,建议教师从提高估算意识、加强估算训练、优化估算策略三方面入手,培养学生的估算能力,提高学生的数感。
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关键词
估算意识
估算能力
数感提升
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分类号
G
[文化科学]
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题名调控教学策略 培养估算能力
被引量:1
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作者
陈秀娟
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机构
福州长乐区洞江小学
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出处
《福建教育学院学报》
2020年第12期80-81,共2页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划课题“基于数学学科能力提升的小学数学课堂教学案例研究”(课题编号:Fjjgzx19-096)。
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文摘
数学教学要关注学科素养的培养,估算教学是培养学生数感的重要载体之一。然而现实教学中却存在着估算能力培养仅停留在如何应对考试上,忽略了估算在实际生活中的具体应用。教师对估算教学认识的不到位、教学策略不明确,造成了估算教学难以落地。估算教学中加强学情分析、密切生活联系、深化对比研究、加强数学实践等,对于师生共同提升估算的自觉性,培养学生估算能力有着重要的意义。
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关键词
培养
估算
能力
提升数感
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分类号
G622.41
[文化科学—教育学]
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题名让“数感”与生活实践相融共生
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作者
徐新兴
邱贻根
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机构
福建省浦城县仙阳中心小学
福建省光泽县教育局初教室
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出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第3期74-75,共2页
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文摘
课标把"数感"摆在十个核心概念之首,充分表明培养学生的"数感"应作为小学数学课堂教学的首要任务。作为教师应深入钻研教材,创造性地使用教材,结合教学内容,从学生的生活经验和已有知识出发,寻找各种着眼点,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的学习场景。
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关键词
诱发数感
体验数感
提升数感
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分类号
O1-0
[理学—基础数学]
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