“1+X”制度下背景下《数据库原理及应用》课程教学改革的探索与实现

《数据库原理及应用》是计算机专业中的一门基础课程,对于提高学生的专业能力、适应就业需求具有非常重要的作用。但随着高职院校“1+X”制度的推行,需要对该课程进行更为深入和全面的教学改革。本研究旨在探索和实现基于“1+X”制度下《数据库原理及应用》课程教学的改革。本文先对“1+X”制度在高职院校中的推行情况进行了分析,然后对数据库原理课程的教学现状进行了研究。在此基础上,探讨实施数据库原理课程教学改革的设计和方案,包括教学目标的明确、教学内容的优化、教学方法的改革与创新、课程实验教学的开展等。最后,对数据库原理课程教学改革实践成效进行了评价分析,通过教学效果评价、学生反馈效果评价和教师评价,综合评估课程教学改革的成效,并提出了一些可行的优化和发展建议。

基于工作过程中的高职《数据库应用》课程教学改革

目前,大多数高职《数据库应用》课程教材均按传统课程的学科体系来编排,先原理,后模块,再进行系统整合,而教师也按教材顺序进行教学,造成学生学习困难大、兴趣低、教学效果差。而打破这种序化,按照工作过程的顺序进行数据库课程教学,是凸现职业教育特色的突破口。

大数据时代中医药信息专业数据库课程教学改革研究

通过分析大数据时代对中医药信息类人才的需求特点,针对当前中医药信息专业学生的专业特点、知识构成,结合培养目标和就业培养定位以及数据库相关课程的教学现状,对标大数据时代需求,构建新的数据库课程体系和多模式的教学体系。采取线上线下相结合的教学方法,丰富教学资源和实施多元教学评价,以期学生能通过系统学习掌握职业发展需要的大数据分析技能,以适应中医药的快速发展和社会医疗的远景发展。

基于工作过程的《数据库应用》课程教学改革

目前,大多数高职《数据库应用》课程教材均按传统课程的学科体系来编排,先原理,后模块,再进行系统整合,而教师也按教材顺序进行教学,造成学生学习困难大,兴趣低,教学效果差。而打破这种序化,按照工作过程的顺序进行数据库课程教学,是凸现高职教育理论与实践结合的突破口,本文就此做一些探讨。

试论数据库课程教学改革探讨与实践

数据库技术是在计算机领域当中一项重要的技术，但是在目前的数据率课程教学中，由于存在一些因素问题，所以，数据牵课程在教学目标、模式、方法、考核等都要进行改革，本文通过对数据库课程教学的三个能力目标的阐述，分析探讨了数据库课程在教学当中教学效果长效机制的3段论，对于学生提高数据库实践技能的几个基本点进行了归纳。

在VF数据库教学中实施任务驱动教学法

VF数据库是经济类和管理类本科学生的公共课,有必要对教学方法进行改革。结合VF数据库教学,探讨任务驱动法在VF中的应用,同时对任务驱动法特点、任务设计原则和不足进行分析。

微课教学模式探究与实践——以“数据库原理及应用”实践教学为例

本课题针对“数据库原理及应用”实践在线教学模式下,学生对知识点的消化和吸收效果欠佳、学生处于被动学习状态,课下师生沟通不畅以及实践能力考评方法不够严谨、全面等问题,提出了基于范雅平台的微课教学模式改革。按照课前、课中和课后三个主要教学环节对整个教学过程进行了设计,并将该教学模式应用于本课程的教学实践中。实践证明,该教学模式可以实现随时收集学生的反馈信息,根据学生的实际情况不断的调整教学策略,以求做到因材施教;从教学效果上看,学生的学习积极性、自觉性和学生的能力都有所提高,课堂气氛活跃,师生之间的交流沟通更加便捷,实现了线上和线下相结合的、客观的、多方面的、阶段性的综合课程设计考核评价。