数据库课程体系的改革研究与实践

本文通过对数据库课程体系的改革研究与实践,确立了数据库课程体系的"五阶段"教学新模式,采取了数据库课程体系的"四加强"教学新措施,坚持了数据库课程体系的"三加一"教学新目标,应用了数据库课程体系的"二技术"教学新方法,实现了数据库课程体系的"一平台"教学新软件。改革研究与实践的结果表明:此项目的成果具有一定的特色,并具有一定的推广价值。

基于CDIO工程教育模式的数据库课程体系的教学改革探索

针对目前相关数据库课程体系教学中存在的问题,利用CDIO工程教育模式,对数据库课程体系的教学内容进行集成化,采用案例与任务驱动等教学方法,将科研案例引入到教学过程中,并改进了评价体系。实践表明,以上改进措施效果明显。

基于CDIO理念数据库课程体系实践教学改革研究

目前,数据库课程实践教学模式与案例不能满足卓越工程师人才培养要求。基于CDIO教学理念的提出,为计算机实践教学改革提供了理论依据,同时,该方案在计算机科技专业部分课程进行了前期试点,结果表明,基于CDIO模式下的实践教学改革,综合提高了学生专业素养及工程素养,更好改善了学生就业。

大数据时代数据库课程体系与教学方法研究--以滁州职业技术学院为例

从高职数据库类课程开设的现状入手,分析课程在教学中存在的问题和时代对于新技能的追求。根据毕业生信息反馈中分析企业对课程的要求,通过整合教学内容,在不同专业中调整应用教学不同的课程内容体系,采用不同教学方法,为高职开设数据库类课程的专业设置课程体系提供思路。

大数据背景下数据库技术类课程体系及教学模式改革

随着科学技术水平的不断进步,大数据的到来让各行各业的信息互通越来越频繁,也为各项决策提供了数据依据。大数据时代也为高校人才培养提供了极大便利,在网络环境下教学资源的搜集和整理变得更加方便,传统教学模式已经显现了它的弊端。本文对大数据背景下数据库技术课程体系及教学模式的改革和创新进行探索,剖析大数据对教学模式带来的影响,提出大数据时代教学模式的新思路、新观念。

数据库原理及应用课程体系教改研究

数据库技术作为信息领域支撑的基础,高校计算机及相关专业都开设了这门课程。本文将工程教育理念与学校培养学生实践能力的宗旨相结合,运用项目来驱动教学的方法,将传统的数据库课程改为理论课、实验课和实训想结合的课程体系。培养学生独立分析和解决问题的能力,提高了他们的学习主动性和学习兴趣,培养了学生的工程设计能力。

基于CDIO教育理念的数据库课程实验设计

引入CDIO教育理念,以数据库理论知识、技术应用能力、信息素养和人际交往能力培养为核心,面向人文社科类专业设计培养学生的CDIO能力结构和理论教学、实验教学、素质拓展三位一体的课程体系,设计"多层次递进式"实验项目,有效解决理论教学与实践教学脱节和人文社科类专业学生数据库工程实践能力薄弱的问题,提升学生系统思维和独立解决问题的能力。

基于CDIO模式的数据库课程群教学改革研究

目前本校网络工程专业的数据库课程教学没有形成体系,在教学实践过程中只注重本课程知识点的深、专、独,弱化了学科间的整体关系,并且知识点重复授课现象严重,鉴于此,引入CDIO的工程教育模式,探索研究数据库课程群的教学改革。实践证明,基于CDIO的数据库课程体系建设,能够带动学生的积极性,更加系统的接受知识,提高了学生的专业素养。

数据库应用型课程的设置与实践

即使是应用型院校的数据库技术教育也会集中在《数据库系统原理》一门课中。课程过于强调理论体系,对应用技能的训练严重不足。本文提出应该改变课程体系的设置,普遍使用大课、小课结合的教学模式,以提高学生学习的积极性和掌握职业技能的能力。

独立学院大数据背景下的数据库课程教学方法改革探索

传统的数据库课程教学在大数据时代迎来了全新的挑战.文中分析了数据库技术在大数据时代具有的新特点和独立学院软件工程专业数据库课程的教学现状,指出数据库课程教学改革的必要性,提出将微课、慕课、翻转课堂、CDIO工程模式与传统课堂相结合的新型教学方法,针对不同阶段的教学内容调整相应的教学方法.改革课程考核方式和评价标准,使学生按照工程教育模式循序渐进地逐步掌握大数据背景下的数据库知识体系,满足软件人才的培养需求.

高职数据库应用课程体系的改革与实践

本文从数据库应用课程体系教学内容、教学方式、考核方式的改革三个方面入手，分析了高职数据库应用课程体系改革的具体策略，对于推动数据库应用课程教学的发展，促进人才有效培养具有积极的意义。