高校图书馆馆员的数据素养内涵及培养机制研究

本文针对目前高校图书馆员数据素养内涵的情况进行分析,并提出相应的培养机制,最终提高其素养内涵。

湖南高职大学生数据素养的内涵界定、逻辑结构与路径选择研究

数据意识、数据知识、数据技能和数据伦理是高职大学生数据素养的核心内容框架。文章在阐述了高职大学生数据素养的内涵及核心素养要素的基础上,基于SOLO分类评价理论视角并结合湖南省高职院校的实际情况,将数据的技术服务确定为高职学生数据素养培养的核心内容和高职院校所担负的重要职责,进而深入剖析了高职大学生数据素养培养逻辑结构,进一步提出了高职大学生数据素养培养的路径实现图。

大数据环境下我国大学生数据素养教育研究综述

本文通过文献调研法,剖析国内数据素养教育的相关理论与实践研究成果,对大数据环境下大学生数据素养教育的教育内涵、教育模式、教学评价进行归纳与总结,为推动我国高校大学生数据素养教育提供参考。通过反思已有研究中存在的问题与不足,为今后的研究提供借鉴。

大数据背景下图书馆拓展大学生数据素养培养机制及路径实现研究

大数据时代科学数据服务已经成为高校图书馆的核心竞争力。地方高校图书馆拓展大学生数据素养教育,既是适应数据时代“双一流”科学建设的应然举措,也是对大学生信息数据需求的积极回应。文章在阐述了大学生数据素养研究现状、核心要素的基础上,基于第四范式视角剖析地方高校图书馆本科生数据素养培养机理和培养逻辑,在此基础上为有效培养大学生群体的整体数据素养设定良好的实现路径。