新文科建设背景下高校文科生数据素养服务需求分析

[目的/意义]识别高校文科生数据素养服务需求,有助于高校图书馆为文科生提供适合的数据素养服务,以促进高校新文科建设。[方法/过程]通过文献调研分析、网络调查分析、专家咨询等方法梳理出27项高校图书馆数据素养服务主题,运用Kano模型分析、混合类分析及Better-Worse满意度系数分析法,确定文科生对高校图书馆数据素养服务的关键需求及需求的优先级排序。[结果/结论]结果表明,一站式资源发现平台等属于一维需求,数据存储、数据获取、数据伦理属于必备需求,专题研讨会、活动竞赛等属于无差异需求,用户互动模块、数据分析等属于魅力需求,且各需求优先级地位不相同。

我国高校图书馆数据素养服务供给实证评价研究

我国高校图书馆数据素养服务供给情况评价可为今后有效开展相关工作提供借鉴参考。本文以 "双一流"高校为例,从服务方式角度,运用主成分分析法对2018年我国高校图书馆数据素养服务供给进行实证评价,并采用五维雷达图对不同供给梯度间的服务差异进行分析。研究发现:①"双一流"高校数据素养服务供给呈正偏态分布,整体供给水平不高;同时存在明显的梯度差异,其中"985工程"院校在数据素养服务供给上具有显著优势,而非"211工程"的"双一流"院校则较为薄弱。②为有效提高数据素养服务水平,高校图书馆不仅应科学合理加强数字资源建设,更应着力于利用成本较低的软核服务,如讲座培训、活动竞赛、在线教育等。

高校图书馆科学数据素养服务的SWOT分析

随着科学数据素养在科研中作用的凸显,科学数据素养服务也引起高校图书馆的关注与重视。国内外高校图书馆对科学数据素养服务的理论与实践的研究各有不同。我国高校图书馆科学数据素养服务起步虽晚,但部分高校在借鉴信息素养服务经验的基础上,积极进行科学数据素养服务的尝试。笔者以武汉大学为例,通过SWOT分析法对高校图书馆开展信息化服务的优劣、机遇与挑战等要素进行分析,深入了解高校图书馆科学数据素养服务面临的形势,以期推动高校图书馆科学数据素养服务发展。

基于“互联网+”的高校图书馆数据素养服务平台探究

论文通过文献调研法、网络调研法搜集资料,以及对国外成功的数据素养案例的分析和借鉴,提出国内高校图书馆构建数据素养服务平台的框架。数据素养服务平台可以通过建设科学数据平台、开展数据素养教育、嵌入科研工作流、提供智慧知识服务等方式,提供一站式数据素养服务。

图书馆数字资源、数据素养服务与高校科研产出的协调度分析

以“双一流”高校为例,借鉴物理学耦合协调度模型,对数字资源、数据素养服务与高校科研产出的协调水平进行评价,并分析影响协调的滞后因素。研究发现:三者协调度明显呈现负偏态分布,即从总体上说其协调度较高,图书馆资源和服务可保障科研产出顺利开展,其中985高校图书馆优势明显;近七成高校影响协调的滞后因素来自图书馆内部因素,对于极优协调高校来说主要滞后因素是数字资源建设不充分,而随着协调度下降,不协调的主要原因来自数据素养服务薄弱。

高校图书馆数据素养服务绩效评价指标体系

文章从高校图书馆数据素养服务的实践出发,针对高校图书馆与企业的差别,对经典的平衡记分卡进行了适应性修订,构建了高校图书馆数据素养服务绩效评价的平衡记分卡模型和指标体系,并对高校图书馆数据素养服务绩效的关键因素进行了分析,以期推动高校图书馆数据素养服务的持续开展。

高校图书馆数据素养服务与科研产出的关系研究

[目的/意义]为明确图书馆开展数据素养服务的功效和价值,需深入分析其与高校科研产出的关系。[方法/过程]基于2015-2019年“双一流”高校的面板数据,通过构建计量模型对数据素养服务与科研产出间的关系进行实证分析。[结果/结论]研究发现:图书馆提供的数据素养服务对科研产出有重要影响,其中讲座培训与活动竞赛对各类科研产出均有显著的正向影响,但若过于倚重在线教育则会对科研产出造成负向影响;一般而言,数据素养服务对科研产出的作用收效较快,通常在当年或次年就会产生成效;因果检验表明二者间存在着双向因果关系、单向因果关系及相关关系。

公共图书馆数据可视化素养服务的影响因素探析与优化路径探究

作为数字素养组成部分的数据可视化素养对数字强国建设具有重要影响,要求发挥公共图书馆育人优势,全面提升大众数据可视化素养。文章从信息生态理论出发,界定了数据可视化素养服务的影响因素,提出了数据可视化素养服务的优化路径,以期提升公共图书馆数据可视化素养服务质量。

图书馆数据素养服务:基础、内涵与现状探究

数据素养服务是大数据时代对信息素养服务的延伸和细化,是对用户的数据意识、数据能力、数据利用等方面提出的更高要求。利用文献调研法系统综述了图书馆数据素养服务的相关研究,形成如下结论:在基础研究上,分为服务模式和服务行为研究,从中挖掘出服务对象精准化、能力培育多元化、能力指标体系化三点内涵,再归纳出数据素养教育、数据管理服务、数据素养服务平台三方面的服务现状研究。为数据素养服务研究提供框架和思路,推动图书馆科学数据管理与服务深入发展。

大数据时代高校图书馆学科馆员服务提升研究

在大数据环境下,高校学科馆员应努力提供基于数据获取与利用的信息素养服务,为学者提供基于文献信息和数据的学科知识发展支撑服务,为学校科研管理与决策部门提供决策支持服务,为深入科研一线的学者提供定制化知识服务。

我国高校图书馆嵌入式服务的实践与发展趋势

嵌入式服务是近年来图书馆为用户提供信息服务的新方向,受到了国际图联(IFLA)和美国图书馆协会(ALA)等图书馆组织的重视,在国内外也得到了广泛实践。我国高校图书馆的嵌入式服务可分为嵌入到科研项目、嵌入到日常教学活动、嵌入到日常学习与生活、嵌入到政府与企业等四种类型。知识社会的发展与大数据时代的到来,将促使嵌入式服务向着立体化与注重用户体验的方向发展,现代信息技术也将扮演越来越重要的角色。