基于Unity3D的数据结构算法交互式可视化平台

文章重点研究数据结构算法交互式的可视化平台。由于数据结构的难点就是如何形象化其抽象的逻辑说明,并培养出完善的思维体系。团队致力于搭建交互式模型,利用Vue搭建网站,通过Unity3D这款软件编写算法底层逻辑代码,并且借助DoTweening等插件,达到算法动态的展示,通过Unity3D打包成WebGL和前端Vue交互,实现了数据结构算法的可视化互动学习。

KM教学论在数据结构算法教学中的应用

针对数据结构教学中知识点逻辑性强、不易理解的问题,提出采用KM教学法"塔式分层递阶"结构思想,将传统的扁平化教学内容投影为立体多维的分层结构,结合不同逻辑结构下的算法操作进行递阶分解;以线性表在顺序存储和链式存储下的插入操作为例,具体展示不同层次中的思维过程。

基于HTML5的数据结构算法演示系统的设计与实现

算法的动态演示对学习数据结构算法起着重要的作用,传统的web算法演示系统依赖于FLASH插件,HTML5可以在网页上直接绘图,为算法的动态演示提供了一种新方法,研究了HTML5实现动画演示的方法,设计了数据结构算法动态演示系统的总体框架,并对其中的关键技术及其实现方法进行详细的阐述,最后给出了一个约瑟夫环算法的应用实例。该系统具有操作简单、交互方式灵活,动画演示直观形象等优点,在实践中取得了良好的教学效果。

用Java多线程实现数据结构算法动态演示

数据结构是计算机相关专业的重要基础课 ,算法是数据结构教学的重点和难点。然而用传统的“粉笔 +黑板”形式很难将算法的执行过程动态地演示出来 ,影响了教学效果。因此有必要设计一个数据结构辅助教学系统 ,帮助学生更快地掌握算法。用Java的多线程技术实现的数据结构辅助教学系统以动画形式表示算法的执行过程 ,并且还可以同步显示算法的源代码 ,使算法的执行过程一目了然 。

基于多态和模板的数据结构算法设计

基于对面向对象的软件分析和设计技术的研究,作者在文中提出了用面向对象的方法描述数据结构,即在数据结构课程中把面象对象编程中的多态和模板等技术相结合,以获得极高层次上的具有可复用性的泛型组件,从而使教学和现代计算机技术紧密结合,增强了传统课程的实用性。

基于Java的数据结构算法演示系统

本文介绍了基于Java Applet实现数据结构课程中算法动态演示的总体设计,详细描述了主界面的设计和算法演示界面的设计,并以迷宫求解算法的为例,介绍了算法动态演示的详细设计过程。

基于flash的数据结构算法动画设计

与传统的数据结构算法教学相比,利用flash将算法生动的展示给观众,有利于学生对算法的理解和掌握。随着计算机技术的发展,电子教学已经应用到普通的各门学科当中,当然身为本专业的我们也需要。动画设计不但只是展示更侧重与学生互动在玩中学,在学中玩,不仅能够让学生迅速入门,还能培养学生的动手能力,训练其思维,激发学生的学习兴趣。

混合式教学下学生计算思维能力培养——以燕山大学“数据结构与算法”课程改革为例

计算思维能力是软件工程专业学生的核心能力。混合式教学以其线上线下协同运作、资源先进、优势互补的特点,受到高校教师的关注。以“数据结构与算法”混合式教学改革为切入点,从线上MOOC资源、PTA上机实训和自主学习平台的构建、“任务/项目”为支架的授课形式、授课内容和作业设计、教师团队优化和教学评价设计等方面,搭建计算思维能力培养框架,以提升学生的知识水平、问题解决能力和算法思维能力,激发学生的好奇心和求知欲,提升计算思维水平。

数据结构与算法教学中课程思政案例的研究与设计

本文通过课程思政教学案例的研究,阐明了“数据结构与算法”教学过程中课程思政的重要性及引领性,并对具体课程思政案例进行了案例分析、案例设计,描述了如何进行课程思政案例教学的全过程;并将具体案例应用于实际教学中,结合课程特点及学生需要,使学生了解课程学习的重要性和迫切性。Through the case study of ideological and political teaching, this paper expounds on the importance and guidance of ideological and political case in the teaching process of “data structure and algorithm”. Through case analyzes and case designs for specific ideological and political cases, this paper describes how to carry out the whole process of ideological and political teaching. And the case is applied to the actual teaching. Combined with the course characteristics and students’ needs, students can understand the importance and urgency of course learning.

工程认证背景下“算法与数据结构”课程教学改革

“以学生为中心、以成果为导向,以及持续改进”的理念为满足学生的学习需求和达到毕业要求提供了一个新的指导框架。在这种认证背景下,本项目对“算法与数据结构”课程的教学大纲进行了重新设计和有效实施。通过加强学生应用能力的培养、加强学生实践环节的训练、开展线下和线上相结合的教学方法和建立结果和过程相结合的评价机制等一些举措,进行教学改革,充分体现工程认证的核心内涵,为培养学生的实践动手能力和工程能力、为提高本课程的教学质量、为培养计算机软件开发和软件应用人才做出贡献。

创造意义学习:“算法与数据结构”模块教学研究

意义学习基于真实的实践活动,从意义解构到意义建构,它倡导学生思维的综合发展,促成教学多方对话,从知识习得走向思维发展,从课本学习走向多维探究,从单向输入走向教学共生。本文以“意义学习”为切入点,探讨对初中信息科技“算法与数据结构”模块教学的启迪意义,并探索了意义学习的过程。

数据结构与算法课程思政教学探索与实践

数据结构与算法是计算机专业的核心课程,也被很多非计算机专业设置为计算机基础必修课或选修课,通过对比分析课程思政要求与CC2020规范,以立德树人为目标,提出了数据结构与算法课程思政的教学思路,结合作者在北京大学的教学实践,给出了该课程课程思政教学思路的典型案例。

数据结构与算法课程思政建设改革与实践

分析专业课程在课程思政建设改革中存在的问题,聚焦职业型本科新时代数字工匠人才培养,提出数据结构与算法课程“三结合、四原则、五融入”的课程思政建设改革路径,阐述“模块化、项目化、思政化、数字化”四化融合的课程思政建设改革实施方法,“以德为本、以技树人、寓德于技”的课程思政融入模式,以及如何将立德树人贯穿于理论教学、项目实践、自主探究的教学全过程,最后通过应用案例介绍实施流程并说明建设改革效果。

数据结构与算法课程思政案例研究

数据结构与算法作为计算机科学与技术专业的核心课程,在课程体系中承担着对专业学习承前启后的重要作用,也是学科专业大思政格局中的重要分支和组成部分。根据近年来的教学实践经验梳理课程思政教学理念,确立课程思政实施原则,优化具体课程思政教学案例。以哈夫曼树与哈夫曼编码、Dijkstra最短路径和哈希查找3个具体课程设计为例,阐述其中的元素剖析、细节设计、元素呈现、教学效果以及总结与反思,以期为相关课程教学提供参考。

数据结构与算法“三维两化一融合”的创新课程思政教学探索

针对目前高职院校数据结构与算法传统教学过程中实施课程思政存在困难的问题,分析学生的学情特点,提出“三维两化一融合”的创新课程思政教学模式,探讨如何进一步优化课程思政教学内容供给,将思政教育有机融入课堂教学,形成贯通“课前—课中—课后”的课程思政实施路径,最后说明教学效果并提出展望。

基于“教赛结合”的人工智能专业“数据结构与算法”教学改革与实践——以安徽大学人工智能学院为例

为适应人工智能专业人才培养要求,文章探讨基于“教赛结合”的人工智能专业“数据结构与算法”教学改革举措,根据“以赛带教”和“以教促赛”的原则,强化学生对于课程学习的目的性和主动性,并将课程内容与实际竞赛比赛应用场景结合起来,锻炼学生的实践动手能力,增强学生的团队精神,提高学生的比赛适应性。安徽大学人工智能学院在“数据结构与算法”的教学实践中,采取了一系列举措,学生课程学习效果显著增强,同时,学生的比赛能力也大幅提高,在国内高水平的人工智能比赛中取得了好成绩。

“数据结构与算法”课程思政教学探索与实践

充分挖掘“数据结构与算法”课程所蕴含的思政教育资源,实现了高校教书育人的教育目标和教育理念。探索理工科类专业课程中的思政教育建设与改革,融入中华优秀传统文化、大国工匠、家国情怀、爱岗敬业、科技报国、追求真理等思政元素,取得了良好的育人效果。

应用型本科软件工程专业数据结构与算法课程教学模式探索

以应用型本科安徽信息工程学院软件工程专业建设为背景,对数据结构与算法课程教学模式进行探索。结合本专业人才培养方案与数据结构与算法课程特点,探索出一种基于博思智慧学习平台的线上线下混合式教学模式,旨在激发学生课程学习兴趣,提高课程学习质量。

《数据结构与算法》实践教学设计与实施

针对《数据结构与算法》课程在传统教学中重理论、轻实践的问题,通过案例教学、项目实践、竞赛活动等多种方式,探讨《数据结构与算法》实践环节的教学设计原则、实施过程、效果评估等,将理论知识与实践技能结合,既提高学生的综合素质和创新能力,也提升教师的教学质量与效果,并也为相关课程的教学改革提供有益的参考。

“数据结构与算法”课程融入思政教学的探索——以某地方医学院校生物医学工程专业为例

“数据结构与算法”是计算机信息处理及软件编程技术领域的工学课程,也是生物医学工程专业中的一门专业教育课程。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)文件中工学学科与专业教育课程的课程思政教学体系的相关要求为出发点,同时以促进生物医学工程专业的培养目标和培养要求为落脚点,从学科和课程的综合视角,将《纲要》中的课程思政建设内容整体融入具体的教学过程中,旨在培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当,使他们成为“五育并举”、全面发展的人才。