TMRDE数据语料库在医护英语教学中的应用探究

语料库,在英语教学领域,作为一个重要的教学资源和自主学习资源,已经逐渐成为现代英语教学中的重要研究课题。探究2019年TMR出版社最新打造的TMRDE数据语料库运用于医护英语教学中的可行性和影响。

高校英语教师TPACK发展研究——基于语料库数据驱动学习

教师发展是国内外教育界长期关注的热点话题。在教育信息技术高速发展的今天,高校英语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)亟待进一步提升。语料库数据驱动学习理论能辅助教师更好地实现自我提升,为教师专业发展提供行之有效的路径。梳理语料库数据驱动学习和TPACK理论的基本概念和特征,从包括数据驱动学习理论指导下的终身学习理念的形成和基于数据驱动学习理论的教师发展框架的形成等五个方面提出数据驱动学习指导下的高校英语教师TPACK发展策略。

英语文化课堂教学的在线语料库数据驱动任务式教学模式——以美国当代英语语料库(COCA)为例

本文分析了语料库数据驱动任务式学习方法的系列概念,讨论把此法运用在英语文化教学中的系列具体途径。此教学模式有助于改变以往教师单一灌输式传授知识的方式,对以教师为中心的传统教学方法向以学生为中心方法的转变具有较好的推动作用。在课堂教学中,运用在线大型语料库来加强英语文化任务式、探索式、研究式、自主式学习,能使学生获得较好的学习效果。

语料库数据化发展趋势及词典学意义——兼谈美国当代英语语料库的数据化特征

语料库对词典学的价值已得到辞书界的普遍认可,但传统大规模语料库由于缺乏必要的标注,与词典微观结构项之间的相关性不足,这使得它对词典学研究和词典编纂的贡献受到很大的制约。文章从词汇知识库和数据库的建设特点入手,探讨它与词典学的相关性及其在规模、速度和信息量等方面的局限;最后以COCA为例,从语料库的标注、语料库的索引、语料的智能化检索和显示等方面探讨语料库的数据化特征及其词典学意义。

语料库数据驱动下的程式语与协商系统研究

程式语是指日常使用的套话以及多少具备相对固定的句法和语篇结构的口头或书面话语。它以其整体性、易于提取性不但成为实现概念意义的重要方式,而且也成为实现协商意义的主要潜势。从语篇语义视角看,人际意义通过协商系统实现,协商系统通过言语功能系统实现,言语功能系统又通过语气系统实现,语气系统最终由程式语和非程式语实现。那么,程式语在语气系统中通过什么样的结构实现协商系统中的言语功能,这一话题迄今还鲜有研究者对其进行全面的探究。因此,以系统功能语言学相关理论为依据,以语料库数据驱动为研究方法,以情景喜剧《老友记》为语料。研究发现,不同的具有一定结构的程式语分别实现信息与物品和服务的交换,从而不但实现了言语功能,也完成了意义的协商。

语料库数据性质面面观

通过对语料库数据进行分析得到可靠的语言知识的前提和基础是全面、深入地了解语料库数据的性质,并选用与数据性质对应的数据分析工具。本文通过梳理一些关于语料库数据的研究,尝试对语料库数据特点作出系统性总结。本文发现:语料库数据很多情况下不服从正态分布,语料库数据具有层级嵌套结构,语料库数据具有一定程度的非平衡性、非随机性、非代表性和非独立性,语料库数据潜在地包含固定效应和随机效应因素。针对这些特质,目前较为恰当的语料库数据统计分析工具有秩和检验、混合效应/层级模型等。

语料库数据驱动下的中国外语界英语语言学发展现状及趋势研究

本文基于“语料库数据驱动”方法对当代中国外语界英语语言学的发展现状及趋势进行了全面的剖析。首先，笔者采用“语料库数据驱动”方法，对近5年（2005-2009）来7种外语类核心期刊上所刊载的所有英语语言学（理论性）研究的学术文章、中国社科项目中外语界英语语言学研究的所有项目以及在国内外语界非常活跃的英语语言学学术团体（或协会）进行了归类、分析，得到了2005-2009年我国外语界英语语言学研究的热点区域；其次，对比分析了20世纪90年代与近5年来学术研究热点的变化，并指出了目前研究中存在的问题；最后，探讨了我国外语界英语语言学的未来发展趋势。

语料库数据驱动教学模式在英语专业课堂中的应用

语料库和语料库语言学的蓬勃发展,给语言教学研究注入了新的活力。调查了语料库数据驱动教学模式在英语专业课堂中的应用情况,包括学习者对该模式的认知程度与反馈以及该模式开展存在的难点,以期促进该模式课堂教学实践应用提供更为针对性的建议。

基于语料库数据驱动的大学英语教学新模式探究

互联网和信息技术的深度融合将人类带入了全新的大数据时代,这对当前的外语教学来说,既是机遇,也是挑战。"互联网+"教育下的数据驱动学习(Data-driven Learning),发现式自主学习和线上线下混合式教学等模式已是大势所趋,语料库研究方法也为翻译、教学等研究领域提供了新的范式。如何利用各类语料库数据有效开展大学英语分级教学和混合式教学,推动外语教学内容和形式变革需要探讨。

语料库与语言一元化研究

将现有理论和语言直觉放在次要、从属的地位,以语料库数据,即真实的语料为出发点和根本,发现新的描写范畴,进一步揭示语言使用的本质性特征,这就是语料库驱动的研究方法。语料库驱动方法体现了语言一元化研究的内涵,是深化语言研究的必然选择。笔者认为,语料库语言学有自己明确的理论立场和研究目标,有自己的一系列方法,有自己独到的发现,完全可以说是一个独立的学科。

语料库语言学的理论解析

本文试图剖析有关语料库语言学的几个理论问题 ,以期揭示语料库语言学的本质。第一 ,语料库语言学是不是独立的新兴学科 ?第二 ,语料库提供的数据到底可以给语言学家带来什么 ?第三 ,语料库语言学的真正任务是什么 ,它应该成为怎样一项研究 ?回答好这几个问题实际上也就回答了语料库语言学的性质和理论地位 ,以及这项研究向何处去的问题。这将有助于我们更好地从事基于语料库的语言研究和实践。

基于语料库的大学英语词汇习得及其实验教学模式的构建

以词汇习得的特点和规律为支撑,分析了语料库数据驱动任务式教学方法的相关概念,讨论此法运用于实践教学中的具体途径。该教学模式不仅有助于改变以往学生习得词汇的方式,也帮助教师改变以往单一的传授方式,鼓励学生参与教学、自我发现、自我观察,对以教师为中心的传统教学方式向以学生为中心方法的转变具有较好的推动作用。在实践教学中,运用语料库来加强词汇的深度知识,以任务设计和完成为载体,进行探索式、研究式和自主式学习,能使学生获得较好的学习效果。

英语影视语料库驱动的大学英语学习

随着语料库技术在外语教学中的应用与普及,语料库数据驱动（DDL）的学习理念引起了众多研究者的关注。基于数据驱动的英语教学也成为提高大学生英语学习效率和自主学习能力的必然趋势。文章探讨了DDL模式在大学英语教学中的时效性,并从语料库创建、课前准备、课堂练习、课后巩固等方面设计出了教学方案。

语料库翻译学和计算机辅助翻译结合探索--评《计算机辅助翻译基础》

我国的语料库依托计算机技术而产生,主要存放现实中出现过的语言材料,并应用于语言教学、词典编撰等方面。由于社会的发展与新概念新知识的不断产生,语料库始终处于持续更新和扩大的状态。语料库翻译学概念的提出并不算早,但其作为新型的翻译研究方式较传统的翻译范式更具科学性、时效性与准确性。与传统翻译相比,计算机辅助翻译建立在庞大的语料库数据上,用现代化的信息与技术提供更好、更快的翻译服务。

元话语理论视角下的大学英语口语教学——基于语料库的研究

通过定性和定量相结合的实证研究方法,研究基于语料库的数据驱动元话语理论对非英语专业大学生口语表达能力的影响,结果显示:元话语对学生的口语成绩有显著影响,元话语培训可以使学生的口语表达能力、交际策略能力、逻辑能力和连贯能力等方面得到有效的提高。同时通过对学习日志的分析和问卷调查,作者结合语言学理论和实验结果对元话语在口语教学中所发挥的作用进行具体的分析和讨论,并进一步提出结合元话语和语料库数据驱动进行口语教学方面的建议。

数据驱动型德媒《法兰克福汇报》涉华经济报道话语研究

德国媒体2000年代涉华经济报道呈现高度负面倾向性特征。为考察德媒自十八大以来对中国经济话语的建构方式与认知模式是否有所转变,本研究以德国主流媒体《法兰克福汇报》2012-2020年涉华经济报道为语料,以语篇-历史批评话语研究为理论指导,通过将包括隐含迪利克雷分布主题模型等在内的新型数据驱动型语料库方法与传统质性话语研究相结合,对该复杂话语进行了宏观历时主题演变与微观共时主体对比的解析。研究发现十八大以后该话语在宏观历时向度发生了由内向外的主题结构迁移,在微观共时向度建构的不再是以负面为主,而是出现两级分化特征的中国经济形象:偏向正面的对内改革开放者与偏向负面的对外竞合者形成显著对照。

新工科背景下语料库数据驱动的大学英语教学模式研究

为了实现我国高等工程教育到2020年探索形成新工科建设模式的阶段目标,各学科要抓住新技术创新和新产业发展的机遇,探索中国特色的工程教育体系。鉴于此,本文以语料库为依托,构建数据驱动的大学英语教学模式,打破"课堂+课本"的局限,实现以学生为中心的任务式、探究式、自主式学习,培养未来新兴产业和新经济需要的高素质复合型新工科人才,推进英语教学的可持续发展。

基于慕课和语料库驱动的大学英语混合式教学模式研究

本文从三个方面对基于慕课和语料库驱动的大学英语混合式教学进行研究:建立基于慕课和语料库驱动的大学英语混合式教学模式的结构模型,分析其在大学英语教学中的应用,调查的数据表明,二者协同能充分发挥信息技术和大学英语教学深度融合的混合式学习和教学潜能。

组合式形名结构词长搭配量化研究

基于语料库的形名结构研究成果存在不平衡现象,黏合式多,所以黏合式便得到了学界的广泛关注,但组合式却尚未论及。本文基于兰卡斯特语料库,针对形名组合结构词长搭配情况的统计发现,不同词长搭配的组合式形名结构数量从多到少为:2+2>1+2>2+1>1+1。2+2式最多,1+1式几乎没有。同一语料库黏合式从多到少为:1+1>2+2>1+2>2+1。研究还发现,不同词长搭配的形名结构有的偏好黏合式,有的偏好组合式。2+2式偏好组合式,2+1式次之,1+2式偏好黏合式,1+1式几乎都是黏合式。本文统计部分证实吕叔湘(1963)的说法,并提供了量化证据,同时也更新了部分认识,比如,1+2式形名结构组合式黏合式都不少,与"一般都没有‘的’"不完全相符。

基于语料库的科技论文英文摘要的人称代词与语态研究

利用"数据驱动"的语料库研究方法对科技论文英文摘要中的人称代词与语态进行研究,尤其是对第一人称复数we、第三人称单数it和第三人称复数they的使用情况及其话语功能作了详细分析。结果显示:科技论文英文摘要中提倡使用第一人称复数we作主语的主动语态,并且主要用于表达研究内容、结果和方法的句型中;第三人称单数it主要用作主语,较多出现在被动语态、系表结构和"it+主动态动词+宾语"的结构中,典型的句型主要用于表达研究结果和结论;而第三人称复数they则主要用于"they+主动态动词+宾语"的结构中,用于指代前文出现的人或物。