浅谈数控技能大赛对高职数控专业建设的启示

数控技能大赛的开展是以推动高职院校数控实训基地建设、指导数控专业建设、深化教学改革、满足制造业发展对高水平数控人才需求为目的。本文通过对数控技能大赛所折射出问题的分析,得出对高职数控专业建设的启示。

数控专业建设的探讨

近年来随着我国新型工业化步伐的加快,装备制造业得到了快速的发展,迫切需要一大批高素质的数控技术人才.有资料表明,目前企业急需以下数控技术人才:数控机床操作工,数控编程工艺员与维护维修人员和数控高层次技术人才.

浅谈企业岗位能力与中职数控专业建设的融合

将企业的“岗位生产能力、岗位素质能力、岗位意识能力”用工标准运用于数控专业建设中，从专业实习实训基地、专业课程教学革新、专业环境建设等方面进行改革，从而提高学生的综合就业能力及社会竞争力。

数控技能大赛与数控类专业内涵建设互动机制的探讨

目前,高职数控技能竞赛和数控类专业内涵建设普遍存在着相互独立运行、沟通渠道不畅、缺乏促进机制等问题。针对上述问题,笔者提出了在技能竞赛与数控类专业内涵建设间建立良性互动机制的构想,分析了互动要素的驱动关系,并总结出互动机制在内涵建设中的实现思路和操作方法。

职业院校数控专业硬件与软件建设

在“西安航专杯”、“宇龙杯”、“高教社杯”、“国防学院杯”等陕西省数控技能大赛后，提出职业院校数控专业所需要的硬件及软件建设的内涵以及培养数控技能型人才的思路。

世界技能大赛对数控车专业建设和学生培养的启发

世界技能大赛是由世界技能组织举办的供成员展示及交流职业技能最新发展的重要赛事,集中反映了国际先进技能水平,拥有"技能奥林匹克"的美誉。数控加工和数控车床均属于世界技能大赛"制造和工程技术"的子竞赛项目,提高对世界技能大赛中这两个与数控车专业密切相关的竞赛项目之关注力度,并从中总结专业建设与高素质应用型数控人才培养启示,对职业教育院校提高数控车专业建设及学生培养水平具有显著意义。

民族地区高职院校数控技术专业建设探析

从课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、改进校企合作模式等方面对民族地区数控技术专业建设进行探讨。

湖南省数控专业人才需求状况分析与人才培养方案研究——以湖南信息职业技术学院为例

本文通过对湖南省数控专业人才需求状况调查与分析,依据调研结果修订数控专业人才培养方案,从培养目标、培养规格、职业面向、产品(或项目)驱动描述四个方面探索了人才培养方案改革的思路。

数控技术专业高职课程标准建设研究

高职数控技术专业课程设置与开发应以人才需要为导向，以职业教育理论为指导，依据职业学院现状，确定本专业培养目标。高职数控技术专业课程设置应追求知识与技能相结合，并将课程模块化、综合化，以技能训练作为实践的指导思想。最终实现一体化课程标准体系，培养出一专多能型具有广泛岗位群适应能力的高级技能型人才。

开封市高级技工学校 2013年度数控加工技术和模具制造专业建设专家指导委员会年会顺利召开

校企合作创新路，培养人才正当时。为进一步推进学校数控加工技术专业和模具制造专业建设步伐，巩固机械工程系相关专业的中职示范校建设成果，开封市高级技工学校召开机械工程系专业建设专家指导委员会年会。

中职教育中数控技术的专业构建

从中等职业教育数控专业的课程体系建设、教学手段、教学方法、评价体系、实训基地和师资建设等方面来阐述数控专业的建构,以培养"宽基础,专专业"的知识结构为出发点,提出按"课群式"方式进行课程体系的建设思想,并对"三点一线"的教学方法、评价体系、多媒体辅助教学手段、实训基地、师资队伍建设等问题进行探讨。

浅析中等职业教育数控专业的建构

主要从课程体系建设、教学手段、教学方法、实验基地和师资力量等方面来阐述了数控专业的建构,以培养"专而博"的知识结构为出发点,提出对"模块化"的教学方法、多媒体辅助教学手段、实验基地、师资队伍的建设等问题进行了探讨。