基于自主学习理论的医学生专业兴趣与学习行为相关性研究

目的研究医学生专业兴趣与学习行为之间的关系,为提高医学生人才培养质量提供参考依据。方法于2021年11—12月采用随机分层抽样方法,采用2021年度河北省高等学校大学生发展调查问卷,调查某医学院校2022届毕业生专业兴趣、学习行为等情况,运用SPSS 21.0统计学软件对数据进行二元Logistics回归分析,研究学习行为对专业兴趣的影响关系。结果“将课堂所学应用于课外实际问题”和“认真完成老师布置的作业”对学生专业兴趣产生显著的正向影响关系,“上课不认真听讲”对学生专业兴趣产生显著的负向影响关系。结论可通过加强对医学生理论与实际结合的教育、培养医学生主观能动性、提升医学生的课程认知度等方式提升医学生专业兴趣。

新高考改革对大学生专业兴趣的影响研究

专业兴趣是大学生对其所学专业领域表现出的偏好,反映了大学生对学习本专业感到满足的心理和情感状态。参照Hidi和Renninger提出的兴趣发展四阶段模型,专业兴趣介于最初的个人兴趣和稳定的个人兴趣之间,其发展具有长期性和相对稳定性的特点。大量研究表明,作为重要的内部性动机,专业兴趣能够激发学生的求知旨趣,有效促进学生的学习投人和深度学习,是预测学生专业承诺、学业成就和科研创新的重要因素。

基于学习兴趣的经管类专业一流课程建设路径研究

如何借助建设一流本科课程的契机提升经管类专业大学生的学习兴趣是提高经管类专业人才培养质量的关键。本文通过阐述学生学习兴趣与一流课程建设的关系,分析经管类专业建设一流课程的现实困境,并从本科人才培养方案的修订应该加大实验(实践)课的比重、教师的授课内容应不限于教材,鼓励教师自编自用教材、组建专业课教学团队构建一体化课程内容体系等方面给出基于学习兴趣的经管类专业建设一流课程的创新路径。

浅谈技工院校数控专业学生学习兴趣的培养

培养数控专业学生的学习兴趣,让学生更好地学习专业技能,适应当今社会需求,是技工院校数控专业教师必须认真探讨的重要课题。在教学过程中,教师可从培养学生的自信心和学习积极性、创新教学方式、培育学生的工匠精神、开展学分制、校企合作等方式培养学生的专业学习兴趣。

基于零部件测绘与CAD成图技术技能大赛开展中职数控技术应用专业课教学改革的策略探究

文章探究了零部件测绘与CAD成图技术技能大赛在中职数控技术应用专业课教学改革中的重要性,分析了零部件测绘与CAD成图技术技能大赛的定义、背景及其对教学改革的意义。文章还探讨了当前中职数控技术应用专业课教学存在的问题,分析了零部件测绘与CAD成图技术技能大赛对中职数控技术应用专业课教学的意义,提出了整合课程与比赛要求、推行创新教学方法和加强师资培训与专业交流等措施,总结了数控零部件测绘与CAD成图技术技能大赛对中职数控技术应用专业人才培养对策的优化路径。

中职学生计算机专业课学习兴趣调查及影响因素分析

中职学生计算机专业课学习兴趣总体水平一般,“基于知识的兴趣”水平最低,“基于文本的兴趣”水平最高;“基于任务的兴趣”水平上男生显著高于女生;“基于知识的兴趣”、“基于任务的兴趣”和“潜在兴趣”水平上中本贯通显著高于中专;“基于任务的兴趣”水平上3年级显著高于1年级。专业课生动、有趣和容易上手等特征、一些与生活中的网络、手机紧密相连,先前知识难度要求低的课程、专业考证科目、职业技能比赛、中职学生的学习坚韧性和责任心等能提高中职学生计算机专业课的学习兴趣;课程设置强调专业理论知识的系统性,先前知识难度要求高,会使中职学生降低甚至丧失学习兴趣。

培养学生的学习兴趣 为企业输送应用型技术人才——基于服装设计专业课堂教学活动的探索与实践

前言当前，高职院校服装专业的教学现状与服装产业内部分工日趋细化，以及服装企业需求的发展之间存在衔接不畅的问题，改革高职院校服装设计专业的教学弊端成为服装专业能否进一步发展的关键。1．

大学生专业学习兴趣激发的探讨

针对目前大学生学习兴趣缺乏、学习动力不足的现实问题,立足电子信息工程专业教学实践分析了产生上述问题的原因,并提出了解决问题的措施和办法。

高职学生专业兴趣对学习成效影响的调查分析

对高职院校部分在校学生进行的问卷调查研究发现,专业兴趣和心理感受对学生课堂成绩、职业基础能力和就业预期都有非常显著的正向影响,并且专业兴趣较浓、心理感受较好的学生,他们对上述指标均有更好的自我评价。文章针对以上研究,提出若干建议。

军医大学生专业兴趣对学习的影响

目的调查军医大学生专业兴趣对其学习的影响。方法使用自制量表,比较某军医大学所有在校学员专业感兴趣程度与其学习态度、学习成绩及对学习成绩的期望值之间的关系。结果对所学专业越感兴趣的军医大学生,其学习态度越刻苦,学习成绩越好,对学习成绩的期望值越高(χ2=102.629、86.455和92.568,P<0.001)。结论军医大学生的专业兴趣对其学习有正面影响。

大学生专业承诺对学习兴趣与学习绩效的中介作用研究

为探讨大学生专业承诺与学习兴趣和学习绩效的关系,采用量表法对243名在校大学生的学习绩效、专业承诺、学习兴趣进行测量。结果显示:大学生专业承诺中的感情承诺和理想承诺在学习兴趣与学习绩效间起完全中介作用。由此得出,加强大学生专业教育、提高大学生专业承诺对改善学习绩效有显著作用。

如何提高农科大学生对专业课程的学习兴趣

在农业大学从事多年专业课和基础课教学工作的基础上,本文作者总结了一些提高农科学生对专业课程学习兴趣的经验和做法及在教学过程中的体会,认为劳动课与专业课相结合,并通过一系列专业课程的教学改革,不断更新和完善教师自身的专业水平和教学理念,能提高广大农科学生对专业课程兴趣。

高校体育专业学生学习动机、兴趣、态度的理论与实证分析

学习动机、学习兴趣、学习态度是学生心理发展过程的三个重要因素.本文分析了三者的区别和联系,并选用对部分高校体育系学生的问卷调查数据对三者关系进行了实证研究.通过分析,认为学习动机不是主观自生的,其形成和发展要受到社会生活条件和教学环境的制约.

论大学生专业学习兴趣缺乏的原因及对策

存在于部分大学生中的学习兴趣缺乏现象颇为复杂,其具体表现多种多样,笔者认为其原因主要有:1.大学生对专业的认识偏差;2.专业不符合自己的心理特征;3.学校不够重视教学等。

唤醒理论视角下的体育专业学生学习兴趣的培养

本文运用文献综述法,对唤醒理论视角下的体育专业学生学习兴趣的培养机理进行解析,并对相关的培养途径进行探讨,旨在于为有效地激发、培养与维护体育专业学生的学习兴趣,促进其学习效果的提升,提供必要的借鉴与参考。这对于提高体育专业教学活动的社会实用价值,推动体育专业教学改革的发展,具有极其重要的现实意义。

提高中职模具专业学生学习兴趣的途径

中职教育教学应立足于学生的个体特质,以学生的兴趣为出发点。文章分析了影响中职学生学习兴趣缺失的原因,提出了提高中职学生学习兴趣的途径。

贴近心灵 快乐手工——浅谈如何增强幼教专业学生学习手工的兴趣

手工课在幼儿教学中占的比重很大,越来越显出它的重要性。我们要通过多种方法和手段来增强课堂趣味性,从而引发学生浓厚的学习兴趣。

基于专业竞赛的学生学习兴趣培养——以中国大学生物理学术竞赛为例

物理学科作为高新技术的主要基础方向,在培养优秀人才方面处于十分重要的地位,激发学生对于物理专业的学习兴趣,对高校物理人才培养工作至关重要。大学生参加物理专业竞赛,有利于培养学生专业兴趣,通过竞赛问题的解决,能够更好地彰显专业思想,掌握科学研究方法。本研究从高校物理专业学生专业学习兴趣缺失的原因入手,分析专业竞赛在激发学生专业学习兴趣中的作用,并对如何通过专业竞赛培养学生学习兴趣提出了建议。

浅谈非英语专业学生对英语学习兴趣的培养

学生对英语学习缺乏兴趣 ,就会使他们在学习过程中 ,始终处于被动的状态。笔者就产生这个问题的原因进行了分析和阐述 ,同时提出了几点解决问题的办法 。

高职英语专业学生自我效能、兴趣水平与学习策略等因素的相关性研究

运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校厌学、乐学、次厌学学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平八因素分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。结果发现：①三类不同学生八大因素之间两两相关。②对厌学类学生而言，自我效能与学习策略、动机行为达到非常显著的相关，与兴趣水平显著相关，与学校环境存在不显著的负相关；兴趣水平与焦虑水平、自我效能达到非常显著的相关，与学校环境显著相关，与归因存在负相关。③对次厌学类学生而言，自我效能与学习策略达到非常显著的相关，与动机行为显著相关，与学校环境、归因倾向呈现低度负相关。（多乐学类学生的自我效能与动机行为产生了显著的正相关，与学校环境、归因方式产生低度负相关；兴趣水平与动机水平、焦虑水平、自我效能、动机行为产生了中低度相关，与归因、学校环境、学习策略产生了中低程度的负相关。