《数控装调技术综合实践》课程探索

《数控装调技术综合实践》是机械专业群机电一体化技术、数控技术专业的核心课程。通过笔者近年来对于该课程的实践,本文针对课程的教学设计、教学方法与手段、教学环境等方面进行了探索。认为可以数控系统为载体,以工作任务为主线进行教学设计。做到"以学生为中心"的现场教学,采取教师示范和学生分组训练互动,学生提问和教师指导有机结合的教学过程,以培养学生的创新精神和职业能力。

中职院校技能大赛与专业教学融合实践探索——以数控机床装调与技术改造大赛为例

技能大赛与专业教学的有效融合能够提高学生技能水平和综合素养能力,提升中职院校办学质量,有利于发挥技能大赛在职业教育发展中的重要作用。本文以数控机床装调与技术改造大赛为例,提出调整数控专业课程体系、优化专业课程标准、改革专业教学内容、开发教学模块、切合职业大赛知识点开发教学资源等方法,以实现技能大赛与专业教学的有效融合。

市政隧道与综合管廊预制拼装技术应用实践

随着全球城市化进程的快速推进,城市基础设施建设正面临着前所未有的挑战与机遇,在现代建筑领域,预制拼装技术以其独特的优势,正在成为引领城市智能建造的关键技术之一,成都市在市政隧道与综合管廊建设过程中,积累了丰富的预制拼装技术经验。本文以一环路磨子桥隧道与日月大道综合管廊为例,介绍成都市市政隧道与综合管廊预制拼装技术应用实践与经验总结。

虚拟现实技术在数控机床装调与维修培训中的应用

随着科学技术的不断发展,虚拟现实技术在各行业中得到了广泛应用。将虚拟现实技术应用于数控机床的调装与维修培训中可大幅降低培训难度,有效提升操作人员的技能水平。通过分析虚拟现实技术的特点与优势,提出了虚拟现实技术在数控机床装调与维修培训中的应用策略,以期为培训模式的改革提供一定参考。

建设现代数控技术实践教学基地 培养学生综合能力

介绍华中理工大学数控技术实验和培训中心的建设规模 ,以及开展数控技术实践活动对学生综合能力培养的作用。

智慧实训课堂案例研究——以五年制高职数控机床装调维修技术课程为例

随着“互联网+教育”的飞速发展,智慧课堂正以崭新的智慧教育理念进入人们的视野。对于职业教育来说,智慧实训课堂的研究与实践是职业学校课堂信息化改革发展的需要和方向。以实验校五年制高职数控机床装调维修技术课程为例,分析智慧实训课堂构建的可行性和必要性,并从课前、课中、课后三个阶段来具体探索智慧实训课堂的教学活动模式。

虚拟现实技术在数控机床装调与维修中的应用探究

随着科学技术的不断发展,虚拟现实技术在各行业中得到广泛应用。在工程技术领域中加强虚拟现实技术的应用,能够进一步提高数控机床装调与维修的效率和质量,在教学过程中可进一步加强学生对数控机床内部整体结构的理解和掌握。但在实际的数控机床装调与维修实践过程中,由于学生实践操作能力不足,再加上大多数职业院校并没有充分实现虚拟现实技术的应用,一定程度上影响着数控机床装调与维修的质量和水平。因此,本文针对数控机床装调与维修中加强虚拟现实技术的应用进行了分析。

数控机床装调维修人才技术技能积累与创新研究

针对数控机床装调维修工的职业特点,对数控机床装调维修课程体系进行重构,深化教学改革,注重操作技巧的生成,强调新技术的融入及项目载体的选择,提高解决综合问题的能力,加强了学生的技术技能积累与创新。

高职“数控机床装调维修技术”体验式学习环境构建研究

近些年,体验式学习走进课堂,体验式学习是一种以学习者为中心,注重为学习者提供真实或模拟的情境和活动,把抽象的知识、价值和情感态度等转变为可体验的生活事实,强调以学生体验的生成为重心,通过实践与反思相结合来获得知识意义的一种学习方式。文章基于课堂实践活动和体验式学习相关理论,探讨了高职"数控机床装调维修技术"体验式学习环境构建,为相关的教育教学研究工作提供借鉴。

技术本科学生多轴数控加工综合能力培养实践探索

为了学生较高层次技能培养的需要,根据应用型本科教育的特点,进行涵盖较复杂零件工艺设计、数控加工程序编制和零件实物数控加工为一体的多轴数控加工综合实践教学,培养学生较高层次数控加工综合能力,取得了良好的效果。

大型数控加工设备快捷装调技术

为了使引进的大型数控加工设备尽快投入科研生产使用,提出了适合于大型数控加工设备装调的安装基础、刚度保证、机-电系统联调、精度调整等控制技术。满足了设备验收全过程质量控制的要求,实现了大型数控加工设备的快捷装调,应用效果良好。

中职机械装调技术课程实践教学的创新思考分析

受课程本身教学特点的影响,机械装调课程要求中职学生将所掌握的理论知识与实践技能结合起来,对学生的学习能力与课业素质提出了较高的要求。从中职院校的教学特点入手,在对机械装调技术课程的核心教学要点进行分析的同时,讨论了机械装调技术课程的教学特点,对其实践教学的创新进行了大胆探索,为机械装调技术课程实践教学活动的后续开展提供了理论支持。

一种新型位移数控综合实验装置

本文介绍了一种新型的位移综合性数控实验装置。该装置将各种加工控制方式、多种数控系统结构形式以及数控维修排故在一台设备上实现,它的研制将为数控专业学生的教学实践环节提供理想的实训设备。

浅谈数控机床装调维修人才的“STO”技能培养模式

通过对当前高职数控机床装调维修人才培养存在的问题分析,构建数控机床装调维修人才的"STO"技能培养模式。该模式的实施能有效地克服学校师资薄弱、教学设备不足、教学方法单一等困难,提高学生技能培养的质量。

论数控技术应用专业实践教学创新体系的构建

数控技术应用是实用性很强的专业,而实践教学在专业的教学中也占有举足轻重的地位。在数控技术应用专业实践教学中构建基本实验实践教学、综合教学实习、生产性实践教学三大模块,同时加强实践教学基地建设与管理,以确保实践教学体系的完善,取得了较好的实践教学效果。

“华中数控杯”工业机器人装调及智能制造应用职业院校大赛在泰安成功举办

泰山以“拔地通天之势，擎天捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上，被称为五岳之首。晚秋时节，坐落在巍巍泰山脚下的泰山职业技术学院举办了一场激烈赛事--“华中数控杯”工业机器人装调及智能制造应用职业院校大赛，本届大赛由全国机械职业教育教学指导委员会及机械工业教育发展中心主办，武汉华中数控股份有限公司及泰山职业技术学院承办。

基于工作过程的高职数控机床装调维修课程群设计

论述基于工作过程设计高职数控机床装调维修课程群。面向数控机床装调维修岗位,在揭示了职业工作技术素养特征基础上,确定典型工作任务,划分学习领域,进行课程群结构设计与内容选择。

关于数控技术课程教学的思考和实践

对数控技术课程教学中存在的问题和产生的原因作出了分析,针对本科生对该课程应该达到的掌握程度,结合本专业的实际,提出数控技术课程教学的一些改革措施,实践证明也取得一定的效果。

《数控机床装调与维修》课堂教学改革

《数控机床装调与维修》是数控技术应用、电气自动化技术、机械设计与制造、机电一体化技术等专业的必修课程,学生除了要掌握必要的理论知识之外,还需要积累一定的实践经验,文章结合笔者从事《数控机床装调与维修》课程的教学及工作经验,认真分析了在《数控机床装调与维修》教学中存在的问题,提出了教学改革措施。

数控专业故障诊断与维护综合实践课程教学改革与探索

故障诊断与维护综合实践课程是机械制造及自动化专业数控方向重要的实践课程。基于校企合作机制,该课程教学可以从实践课程软硬件建设、过程考核、师资队伍建设等方面进行全方位的改革与探索,为应用型、复合型本科高层次数控人才的培养和师资培养提供了良好的平台。近两年的实践证明,经过改革,学生的实践创新能力以及就业竞争力得到了显著的提升。