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中职数控车工编程与操作课程理实一体化教学改革探讨
被引量:
6
1
作者
侯汉初
《广东职业技术教育与研究》
2016年第6期113-115,共3页
从中职学生的特点和学习现状分析,根据理实一体化教学模式的特点,对数控车工编程与操作课程理实一体化教学进行探讨,力求让学生充分掌握数控车床加工的知识与技能。
关键词
数控车工编程与操作
理实一体化教学
教学模式
下载PDF
职称材料
中职《数控车工编程与操作》教学改革的探讨
2
作者
许明丑
《教育界(综合教育)》
2016年第1期95-95,共1页
《数控车工编程与操作》是中职教学中一门专业性、操作技能强的课程,也是专业课程中较难掌握的一门课程。为了提高学生的操作技能,满足企业生产需求,本文从教学内容、教学方法等方面对该门课程教学的改革进行了创新与实践,以使我们...
《数控车工编程与操作》是中职教学中一门专业性、操作技能强的课程,也是专业课程中较难掌握的一门课程。为了提高学生的操作技能,满足企业生产需求,本文从教学内容、教学方法等方面对该门课程教学的改革进行了创新与实践,以使我们培养出的学生人尽其才、才尽其用。
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关键词
《
数控车工编程与操作
》
教学改革
教学内容
教学方式
下载PDF
职称材料
题名
中职数控车工编程与操作课程理实一体化教学改革探讨
被引量:
6
1
作者
侯汉初
机构
肇庆市工业贸易学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2016年第6期113-115,共3页
文摘
从中职学生的特点和学习现状分析,根据理实一体化教学模式的特点,对数控车工编程与操作课程理实一体化教学进行探讨,力求让学生充分掌握数控车床加工的知识与技能。
关键词
数控车工编程与操作
理实一体化教学
教学模式
分类号
TG519.1-4 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中职《数控车工编程与操作》教学改革的探讨
2
作者
许明丑
机构
安徽合肥安徽省汽车工业学校
出处
《教育界(综合教育)》
2016年第1期95-95,共1页
文摘
《数控车工编程与操作》是中职教学中一门专业性、操作技能强的课程,也是专业课程中较难掌握的一门课程。为了提高学生的操作技能,满足企业生产需求,本文从教学内容、教学方法等方面对该门课程教学的改革进行了创新与实践,以使我们培养出的学生人尽其才、才尽其用。
关键词
《
数控车工编程与操作
》
教学改革
教学内容
教学方式
分类号
TG51 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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作者
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1
中职数控车工编程与操作课程理实一体化教学改革探讨
侯汉初
《广东职业技术教育与研究》
2016
6
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职称材料
2
中职《数控车工编程与操作》教学改革的探讨
许明丑
《教育界(综合教育)》
2016
0
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