基于OBE理念的数控车床技能实训教学改革

为了提升本科生在工程实训课程中数控车床实训的质量,结合工程教育专业认证中的需求导向教育理念(Output Based Education,OBE),以学生需求导向工程实训教学入手,从数控车床实训教学大纲的修订,数控车床教学内容的革新,学生接受实训后的效果反馈,学生在数控车床实训中对毕业目标的完成情况这四个方面着眼,不断改进数控车床实训项目,提高工程实训课程教学水平。

基于任务式工作过程的高职课程设计与实践——以数控车床技能综合实训为例

剖析课程目前存在的问题,针对问题提出基于工作任务式的课程设计思路,对接数控车铣“1+X”职业技能等级考核标准和世界数控职业技能大赛确定课程教学目标,划分详细的教学单元,提出学生主体、教师主导,情境载体、任务引领,能力本位、素养并重的课程实施原则,创新性地提出六重情境式教学法。改革课程评价方法,列举课程思政融入案例,从实施后各方反馈来看,改革效果良好。

《数控车床技能综合实训》教学实施有效性探析

阐述了教学有效性的含义及其具体表现,针对高职《数控车床技能综合实训》的课程特点和教学现状,从教学模式、教学内容、教学方法和教学评价四个维度提出了提高教学有效性的措施和方法。通过选择合理教学项目、实训与生产相结合、微组织教学法、分组教学法、教学工作页引导、过程评价等方法组织课程教学实施,使教学有效性得到了有效提高。